学科领导小组职业规划范文
科领导小组职业规划第一篇
strong>一、指导想法：
学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研职业的职业要点，以“进步农村学校有效教学”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真进修《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力进步科学教学水平。
strong>二、职业目标：
、组织进修《新课程标准》，进步教师学说聪明和业务水平。
、加强规范管理，积极落实初中农村“四项教学规范达标”职业。
、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，进步复习课的质量。
、开展科学实验竞赛辅导职业，进步学生动手实验能力。
、通过课堂教学交流，进步教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。
、以各活动为载体，完成组内课题。
strong>三、主要职业措施：
、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力进步课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
、积极动员教师参加学区第二届青年教师教学技能大赛以及市教育教学论文评比。
、抓好学科教学研讨职业，重在研究解决教学疑难问
题，促进学科教研组难题解决的行动研究能力，提升教师的专业水平。
、参加初三复习会议，进步教师复习课效率。
strong>四、具体安排
研内容
、制定教研组职业规划。
、传达初中科学教研组长、学科中心组成员进修会议灵魂。
、初中学生科学实验操作研讨。
、开展“怎样进步教育论文写作”研讨进修会。
、参加温州市初中科学学业考试复习会议。
、集体备课研讨活动。
、期中考试质量分析。
、“实验教学”为主题的教学研讨。
、初三摸底考试并进行考前分析。
、课题研究阶段性研讨。
、期末复习动员会议。
、学期教研职业拓展资料。
科领导小组职业规划第二篇
strong>一、指导想法
党的“三个代表”重要想法、学校职业规划和科学进步观为指导，结合校、县教科研的要求及我校实际情况，坚持以新课改为契机，以进步课堂教学效率为目标，以学生进步为本，强调在重视传授基础聪明和基本能力的同时,突出科学技巧、科学概念、科学灵魂和科学态度的培养，培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，进步学生的保护环境的觉悟、节约资源的觉悟和积极创新的觉悟。积极开展探索新课程教学经过和技巧等校本教研活动，配合教导处进一步落实教学常规，倡导“求实创新”的教风、学风，进一步推进素质教育，进一步进步我校的科学教学成绩。
strong>二、主要职业
、加强学说进修，更新教育觉悟。
、组织科学教师认真进修《科学课程标准》，进修有关教学策略、教学评价、研究性进修的学说和实施的经验，进步我校科学教师的整体学说素养和水平。
、利用业务进修时刻或空余时刻，组织科学教师进修杰出论文；进修有关教学案例专著，以进步科学教师对课程改革的认识，转变教学觉悟，以适应新时代教学的要求。
、加强课程建设，提升实施水平。
、组织教师开展对新教材的研究，指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，创新性地用好教材。
、逐步建立以学生进步为核心的评价体系。探索以学生自评、互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。
、加强教研活动，进步教学质量。
、各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究职业。继续开展组内教师一学期一节公开课、一零节听课以及相应的评课活动，使教师之间互相进修，取长补短。
、按照规范教研组达标考核的要求，配合教导处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。
、根据本校科学教师的实际情况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课；根据学校经济实力，做到请进来，走出去；做到取长补短，努力完成新课程的教学目标。
、认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的路线，使教师进一步转变教育教学觉悟。
科领导小组职业规划第三篇
strong>一、指导想法
新课改的大背景下，进一步进步教育教学质量，本着“难题即课题，课堂即基地，教学即研究，成长即成果”的想法为宗旨，根据学生特点，立足课堂教学，深化改革，全力打造优质教学，全面进步教学质量。围绕课程实施经过中出现的新难题，积极开展多形式、多层次的校本教学研究活动，寻求难题解决的技巧，提升本组教师的研究水平和研究能力。
strong>二、职业目标
课改为导向，使教师们领会教育想法，更新教育觉悟，解决教师在教学中遇到难题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化路线进步，致力于进步教师教育教学水平。
立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，教研组加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难难题，由备课组长牵头，定时刻定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
strong>三、具体职业和措施
一)推进校本教研
、按规划开展教研活动，同时积极参与校本培训和校本科研，并要建立有效的教研职业日志。内容可包括：学说进修札记、读书笔记交流、听课评课集、课题研究手册等。
、严格按照学校教学常规要求落实教学职业，并特别关注课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上练就基本功，在追求诚实有效的课堂上有进步、有收获。
体要求：
教案形式多样化，每月一个代表教案。
备课中要在培养学生进修兴趣、获取处理信息的能力、创新思考能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性进修力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式;且每课要有教学反思。
作业鼓励学生利用多种方式创作，强化技能训练，教师要及时批改。
、作好各学科的考核职业，使学生能够了解最基本的学说聪明，掌握最常使用的技巧，为自己的进修和进步打下牢固的信息素养和技能基础。
、为了充分挖掘学生的特点，对学生实施素质教育，给有特长的学生创新进修的机会，继续组织学生参加信息技术奥林匹克竞赛培训，组织校内学生进行各类比赛活动，并积极参加市属组织的一些竞赛。
二)加强教师队伍自身建设，进一步进步教师教学水平
、认真进修各类教育文件，转变觉悟。要潜心研究了解课程改革背景、指导想法、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为教学经过的具体行为，整合优化教学经过。
、要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，促使组内教师善于在教学操作中进修、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐进步自己。
科领导小组职业规划第四篇
strong>一、指导想法
学期，信息技术科组在“深化素质教育”的想法引领下，以广州市教研室、增城市教研室的学科规划为依据，以学校教研处规划为具体职业指引，以信息技术课程教学技巧为本学期科组活动主题，认真开展科组活动。努力更新教师教育教学理念，着力落实教学常规，完成信息技术必修、选修课程的教学职业以及学校信息化建设的各项相关职业。
strong>二、职业目标
、努力创新进修气氛，积极推进教师的有效进修，促进科组全体教师进步自身专业水平。
、认真开展主题式科组教研活动，围绕主题开展各项科组教学研讨活动，以切实进步课堂教学质量。
、继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落到实处，进步科组教师的科研能力。
strong>三、职业要点
、加强自身进修，进步老师素质。
学期科组的首要任务就是搞好信息技术教师的自身培训职业，认真进修增城市下发的教师进修材料，进修教育法规及相关文件，进步教师专业素质。积极参加广州、增城市的教研活动，充分利用专家讲座和科组活动的学说进修，进步科组教师的自身素质。带动科组全体教师尽量参加师生竞赛，进一步进步各教师的专业水平，以更好地进行教育教学职业，同时加强各学科间的联系，促进与音乐、美术等学科的整合，注意提升信息技术作品的人文元素。
、紧抓课堂质量，做好教学常规。
极配合学校教导处完成教学常规，按时完成学校的岗位公开课任务，同时组织科组内人员进行听课、评课，根据聪明点分析本节课的地位、目的、重点和难点，要求任课教师进行简要的聪明点分析、课后拓展资料和贯彻落实情况，拓展资料经验与不足，通过岗位公开课的开设，共同进步科组教师的教学水平。
过科组活动与学科教研等常规进修活动，促使科组教师的教学水平都有相应的进步，使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而进修，而是通过在特定的情境下完成某一目标任务后，天然而然的掌握信息技术技能，从而转变以教材的信息技术聪明为单一目标的教学，使教学重心转向以发现难题、难题解决为中心的素质教育。
、配合高考口语，做好考场准备。
科领导小组职业规划第五篇
宁县教研室二零零七—二零零八学第二学期
史学科教研职业规划
、职业思路
《基础教育课程改革纲要》为指南，以初、高中历史课程改革为职业中心，以高考研究职业为重点，以校本教研职业的展开为突破口，努力促进全体历史教师更新教学觉悟，以学生进步为宗旨，探索教学规律，力图使历史教育质量有所提升。
、主要行为
.倡导课程学说进修、坚持学以致用
续认真进修和领会《基础教育课程改革纲要》、初高中《历史课程标准》；认真研读《历史进修精要》、《课堂教学的有效性》、《建设新课程：从领会到行动（案例卷）》及有关课程学说和教育教学学说专著。努力引领教师更新教学理念，转变自身在教学中的角色，真正成为学生进修的促进者、组织者、引导者、欣赏者、发现者。
求各校教研组结合本校的实际，认真制订校本教研进修制度与规划，采取行之有效的进修形式（如座谈会、研讨会、读书汇报会等），扎扎实实地开展学说进修并学以致用。倡导历史教师积极进行教科研操作活动，拓展资料经验和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。
.推动新课程试验，进行评价改革
验和评价是新一轮基础教育课程改革的重点，也是近期教研职业的重点。在具体行为上：一是依据基础教育课程改革纲要(试行)的灵魂和“徐州市中小学课堂教学评价标准”，组织各校历史教研组制定具有本校特色的历史课堂教学评价标准。标准的制定坚持“三个有助于”，即有助于促进新课程实施、有助于促进教师教学素质的进步、有助于全面提升教育教学质量。二是把课改与评价紧密联系起来，对那些勇于操作，大胆创新的教师，要给予鼓励、表扬，树立典型，推广行为。三是继续加强课程改革的实验推广职业。围绕民族、省、市有关课程改革的目标和任务，按照教育局、教研室课程改革实验职业的指导意见，认真组织好相应的历史教研活动，通过集中进修、集体备课、课堂教学研讨、交流、外出进修等活动推进历史课程改革实验职业的深入。继续加强培训指导职业，从实验年级向非实验年级辐射，重视课改经验的积累，重视个案研究，将好的经验加以推广，树立课程改革实验职业的典型。
.促进青年教师的迅速成长
课程改革、课题研究为切入口，以进步课堂教学效益为主阵地，进一步加强对青年教师的培养，为青年教师提供成长的舞台。
分利用杰出教师的示范影响，培养青年骨干教师。学科中心组成员要按规划上一节“课改研讨课”，每学期撰写一篇较有价格的教学论文。
求教研组在集体备课中统一进度、统一要求、统一训练、资源共享。青年教师要坚持备详案，写教学札记和教学个案，并组织有经验的教师定时听青年教师的课，以老带新、互帮互学，促进青年教师的成长。
.加强高考教学研究、进步课堂教学实效
中历史教师务必领会高考改革的灵魂和实质，加强高考改革、课程改革及教学改革三者之间关系的研究，以确保高考历史教学质量的稳步提升。
织高三教学研讨分析会，认真分析二零零七年高考情况，研究试卷特点和命题动向，拓展资料二零零七届毕业班复习教学的情况，调查研究本届高三的学情和教学现状，及时调整教学策略，以统一高三历史教师的认识，进步高三复习教学的针对性和实效性。
.大力推进初中历史考试改革
据新一轮课改灵魂和中考改革要求，进一步研究徐州市历史中考命题改革的路线，调整完善复习教学策略，进步效率。做到教学、训练、考试、反馈、落实等各个环节的合理安排。坚定扼制初中历史教学中存在的讲不实，练不透的现象，绝不可以考试和训练代替正常的历史教学。
、具体职业安排
.中心备课组成员对市第一次质量检测作具体分析，找出存在难题，采取一定措施，为进一步进步教学质量而努力。
.中心备课组，定期研究相关课题，拿出高质量的试题或指导意见，对全县的教学职业起到一定的推动影响。
.组织参加市召开的高二研讨会(在丰县)。
.召开中考教学研讨会。
.组织参与省教研室举办的高初中历史论文评选活动。
.做好市“二检”的阅卷及试题分析职业。
.根据“二检”情况，结合存在的难题，抓好教研活动。
.抓好高考前的教学职业。
宁县教育局教研室历史组
科领导小组职业规划第六篇
strong>整体目标
强英语课堂教学的管理，进步英语课堂教学的实效性，建立一支“尽职、务实、创新、团结”的英语教师队伍，全面进步英语教学质量;进一步完善“特色英语活动”，使之规范化，以加强全校的英语气氛，为学生创设更多进修、锻炼以及展现自我的平台，使学生对英语的进修兴趣得到进一步进步。
strong>职业要点
一)加强英语教师队伍的建设，进步英语教师的业务水平
、继续抓好新教师的培训职业，帮助新教师更好、更快地专业化成长。
开学初举行新教师职业会议，拓展资料过去一年的职业，并对新学年的职业提出要求。
不定期听课，并且课后马上进行评课，及时给新老师指导和意见。
不定期检查教案以及学生作业批改的情况，并给予评价及意见。
、落实“师徒带培”职业，促进新老教师的共同进步。
strong>要求：
新旧老师互相听课不少于两节(不包括科组教研课)，听课笔记学期末要检查。
第一五周举行进修经验交流，新旧老师各自作拓展资料。
学期末推选“杰出新教师”以及“最佳指导教师”。
望新旧教师相互多进修，师徒间多交流教学想法，互相促进，共同进步。
师徒带培”配对名单
学低年级组：刘明珠—李果儿莫碧燕—伍丽莎
学高年级组：林炜欢—陈艳红李皓—廖悦贞
学部：钟晓慧—姜平
、认真组织和开展科组内的教研公开课，并充分准备精品示范课，为教师个人对教育理念诠释提供一个展台，通过及时翔实的评课，为教师间相互进修和自我进步提供一个平台，努力进步英语教堂教学的实效性。
、敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规职业。
二)创年级特色教学，树英语进修新风
合各年级学生的年龄特点、认知水平以及聪明层面，在三个不同年级组开展特色英语教学，逐步形成规范，使学生英语能力得到更好的进步。
、小学一到三年级进修英语吟诵chant。要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节，让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵，既可以调动课堂气氛，激发和培养学生对英语的兴趣，又可以增强学生的英语语感。第一二周，在年级组内开展小型吟诵比赛。
、小学四到六年级学生进修英语歌词新编。老师选取学生耳熟能详的英语歌曲，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲，让学生重新填写英文歌词。第一三周，英语老师利用一节英语课，在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛，接着挑出三名选手参加第一四周的年级比赛。
、中学部进行英语韵律诗创作。英语老师可以以本学期的多少重大的节日为题材，教会学生一定的诗歌创作技巧，让学生完成三-四次创作，并挑选学生佳作参加评选活动。
三)狠抓教学常规管理，努力进步教学质量
、要求每位英语老师认真进修教学大纲，研究教材，结合自己的教学特点，制定详细、完整的教学职业规划，并组织全体英语老师在第二周在科组内认真做好交流及讨论职业。
、要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业规范及教师批改作业要求》来进来批改作业。
、要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课，并切写好教案。
、继续培养学生阅读的良好进修习性，培养学生的阅读兴趣，进步他们的阅读能力以及增加他们的英语词汇量。各年级英语老师可以继续根据本班学生的阅读水平，挑选合适的阅读材料(可编成一本)，发给学生有规划地有步骤地进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导，学生在阅读完后，要写读书报告，要求至少上交两份。
、进步学生的写作水平。要求一个月或半个月内必须上一节写作课，命题作文，老师必须做好指导，并且备好写作课，教案全体老师都要上交检查。各班挑选二-三篇杰出作文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法以及拼写错误，接着上交：
.上传到英语课组的博客;
.发到学校邮箱：
、进一步加强培优辅差职业。小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试，中学部为全国中学生英语能力竞赛。要求培优和补差的老师必须撰写详细的教学规划，并定下教学目标，以剑桥考试结局为主要的检测手段，除此之外，每个月负责老师至少要出一份测试卷，检查学生的进修情况，并做好记录，行政随时抽查。为了保证培优补差的效果，要求上课老师必须要认真对待职业，对学生的上课纪律和进修态度都应该有严谨的要求。
、继续加强英语老师与口语老师教研交流活动，使两方外语教师互促共进，教学内容互相涵盖，更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要更多地与外教沟通和合作，例如联合举办一些英语活动，互相听课等，希望通过这些活动，使口语课和英语课有机结合，以进步英语教学效果。
四)完善和规范化特色英语活动，突出英语教学特色
范每学年上下学期的“英语活动月”。
学期:
全校性英语竞赛活动：包括“英语演讲比赛(p四-f三)”，“英语话剧比赛”，“杰出英语作文评选(p二-f三)”，“杰出读书报告评选(p四-f三)”，“英语创意作业评选(p一-f三)”。
班级范围内的小型英语活动：p一-p三英语吟诵比赛;p四-p六英语新编歌曲歌唱比赛,f一-f三杰出英语韵律诗创作比赛等。
