什么的辩论赛五年级作文通用二四篇
什么的辩论赛五年级作文 第一篇
昨天，我们班里进行一场别开生面的辩论会。正方见解是“开卷有益”，反方见解是“开卷未必有益”。在赛前，我的第六感官告诉我：那将会是一场激烈无比、振奋人心的辩论会。
在同学们的热烈掌声中，辩论会拉开为帷幕。我方陈思辩手代表我们正方陈述见解。陈思他不紧不慢，胸有成竹地站了起来，整了整衣冠，振振有词地说：“我方同学认为，读闲书可以缓解我们的进修压力，使我们放松心情；可以拓展我们的视野，使我们的写作能力大增，写出更多优美的文章；还可以积累一些好词好句，丰富我们的语言，使我们出口成章。”话言刚落，大家那雷鸣般的掌声不谋而合地响起。煜宇他们反方也不示弱，辩手煜宇代表反方，出口成章：“中小学生的任务是好好进修，重点掌握上课内容，看闲书只会浪费我们进修的时刻，消磨我们的意志，使我们成绩下降，有的人看了一些无益的书，只会使自己跌入深渊，一坠不可生也。”煜宇的精妙言辞，也获得老师的好评。
接下来，进入自在辩论。
反方符凯琪同学说：“看闲书只会给我们带来影响，虽然看闲书可以增长聪明，开阔视野，然而看那些无益的书，只会使我们的.想法与心灵受到污染，有些人一看就无法自拔，迷恋闲书，使正课成绩大大下降。”渝皓一听，立马反驳：“我们的自控力没你说的那么差吧！同学们大可放心，我们一般购书都有大人陪同，父母会监督我们，帮助我们选择有益书籍。难道看闲书会耽误进修吗我方见解是”正闲“结合，灵活选择有益书籍阅读，能大大进步我进修成绩的……”就这样，你一言我一语，唇枪舌战，互不相让。
这场激烈的唇枪舌战在一首优美的下课铃声，拉下帷幕。
虽然，这次辩论会胜负难辨，然而在这次辩论会上，我们锻炼了口才，增长了聪明，丰富了语言，真是一举多得。
这真是一场激烈的辩论会啊！
什么的辩论赛五年级作文 第二篇
大众常说：“开卷有益。”可是也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健壮的书反而有害。”今天，我们就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。
一场“开卷是否有益”辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了，正方代表郭雅琪率先垂范，说道：“记得冰心奶奶曾经说过‘读书好，读书好，好读书’，因此我们读一本书就可以获得聪明。”话音刚落，反方代表黄宇翔反驳她说：“我认为开卷未必有益，看一些不健壮的书或者影响我们进修的书反而有害，像漫画书等这些看了也对我们的进修没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时刻。”语音刚落，邱潇洋立即反驳：“虽然黄宇翔讲得很好，然而我方还是认为开卷有益，由于只要读一本书都能从书中获取聪明。”黄宇翔义正言词地说：“书有好坏之分，如果是看那些不健壮能让我们长聪明吗有些人正是由于看了不健壮的书而走上了犯罪的道路。”话音未落，教室就响起了掌声。
这场辩论战已经到了白热化阶段，双方辩手争得你死我活，教室里争辩声和鼓掌声混成一片。叮铃铃，叮铃铃，下课了，老师拓展资料说：“看来大家准备的资料很齐全，虽然还不能分出胜负，然而我们明白了一个道理：好书能增长聪明，坏书能影响我们的进修。”这场辩论战就到此结束了。
这场辩论会让我明白了：“好书能增长聪明，坏书能影响我们的进修。”我们要多读书，读好书，让好书伴我们成长！
什么的辩论赛五年级作文 第三篇
上个星期，王老师让我们开一次辩论会，主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一二组为正方，三四组为反方，经过我们一二组同学的推荐我、冶中旭、姜宣伊为正方代表。反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表，我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来辩论。
第一次我们正方拿到了优先权。“我问你们，如果你们不读书怎么获取聪明。如果你们不获取聪明怎么能进步。”冶中旭说。周北辰说：“是，我们是要读书，然而我们要读好书如果你们读到不好的书了，那就对我们不利了。因此我觉得开卷未必有益。”“高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。请问你们不读书怎样才能为社会做出贡献。”我非常生气地说。就这样这场激烈又有趣的辩论会就由此拉开了序幕。
反方总是就抓着这一个难题不放手，就是读书的选择，我们回答一遍他们又说一遍。最终王老师宣布比赛结束。“大家都知道开卷有益。其实一场辩论会是要守住自己的见解，如果你同意了对方的见解，那你就输了。”
这场有趣的辩论会是多么让我印象深刻啊！
什么的辩论赛五年级作文 第四篇
今天，我们开了一次别开生面的辩论会。
今天辩论组的题目：《诚信与善意的谎言》。正方是诚信，反方是善意的谎言。
开门见山说，是正方来亮见解，正方队长小明用了强有力的声音说：“诚信比金还贵，钱是买不了诚信，因此说人要讲诚信！”我们反方被这突如其来的“下马威”给震住了，他们正方说得振振有词，我们反方的心猝然紧张，到我们反方反驳了，我们紧张得都说不出话来了。当我们平复心情之后，小红说：“如果对方做了错事，你斩钉截铁直接对他说的话，他不就会很伤心吗”正方小光说：“但最终当他得之真相不是也会更伤心吗”于是，一场唇枪舌剑的战斗开始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的气氛比一锅煮开的粥还要热烈。正方的小张说：“诚信是金，但谎言什么都不是，那讲诚信不是更好吗
反方的人一听这话，哑口无言，大家你看着我，我看着你。我灵机一动，站起来说：“讲诚信未必是最好的，有时反而会使别人内心惭愧，就算要讲诚信，也不能直攻要害，应该先动之以情，等对方有心理准备后再说也不迟呀！”
啊，正方无从开始，正当我们反方感到高兴时，正方小洪说：“如果他一直没有心理准备呢，难道要一直等到他有心理准备为止吗，要等到猴年马月呀！”
啊，我们反方被这句咄咄逼人的话震住了，到最终，我们不得不放弃，让正方反败为胜了！
最终，虽然我们反方输了，但我感觉虽败犹荣，由于我又累积到新的聪明，下次我一定不会输的！
辩论会作文零三-一七
什么的辩论赛五年级作文 第五篇
“铃铃铃”一阵清脆的上课铃声响后，老师迈着矫健的步伐走进了教室。于是，一场“开卷是否有益”的辩论会就正式开始了。
一、二大组为反方，三、四大组为正方。我方率先“出兵”，给了正方一个下马威：“我觉得开卷不有益，由于有些人就是看了那些不健壮的书，渐渐走上了犯罪之路。”对方辨手也不甘示弱，“我认为读书要读好书，我们说的‘开卷’是指看那些对人身心无害的书，难道开卷是不有益的吗”这句话可就难倒了我方的几位得力干将了，但幸亏我方的辨手急中生智，从中找出了破绽。“我反对，比如一则新闻上说，一个小孩由于看了一本神话书，为了模仿，从一九楼跳了下去，摔死了。”其中一位辨手得意地瞟了对方一眼。
而对方的吴昕蕾同学却毫不在意，充满信心地站起来说：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，辉煌的诗人——杜甫说过，读书破万卷，下笔如有神。不读书，就不会有聪明的大脑。”我方也毫不逊色地说：“然而也要安排合理的时刻读书。而且，有一个高材生，他妈妈总是强迫他读书，结局，他连一个小小的鸡蛋都不会剥呢……”
就这样，正、反方你一言我一语，正当争辩得最精妙最激烈的时候，老师发言了：“同学们，我认为你们正、反方都说得有道理，因此，我们要杜绝不良书籍，多读一些好书，将来报效祖国。”一场别开生面的辩论会，就圆满地结束了。
什么的辩论赛五年级作文 第六篇
今天，我们在语文课上进行了一次辩论会。正方是说：“开卷有益”，反方说：“开卷未必有益，”比如，看了一些不健壮的书反而有害。两方展开了激烈的辩论。
开头来说是慧琴发言，她支持反方，说看了那些漫画书，上面的字很小，对眼睛不好，还对我们的身心健壮有害处。接下来又一个同学发言，说也对慧琴的见解表示同意，眼看反方的实力越来约强大。我迫不及待地举了手，说：虽然看漫画书对我们身心健壮有害，但那些故事书看了可以进步作文水平，增长聪明，还可以积累好词好句，利大与弊，因此我觉得开卷有益。我和慧琴针锋相对，我几句话，就使举了手有些时刻的慧琴，把手放下了，不再与我辩论了。我不禁暗自得意。
虽然我们输了，但我还是很开心，由于我参加了这个有意义的活动。
什么的辩论赛五年级作文 第七篇
大众常说：“开卷有益！”也有人说：“开卷未必有益！”我们新村同创五。八班就这个话题，展开了第一次的“战争”—辩论会。
同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，作为主持人，我刚宣布比赛开始，一场“唇枪舌战”便瞬息万变。
正方一辩开头来说发言：“我认为开卷有益，杜甫曾说过,‘读书破万卷，下笔如有神。’一些书可以让我们学到写作技巧，这难道没有益吗”她的话音未落，正方二辩就拿起资料，瞪着反方辩友，接着补充：“开卷有益！书要从不同方面来看。漫画书，可以进步我们绘画、想象能力；而文学作品，比如小说，可以进步我们的读写能力！”
反方二辩“蹭”地一下站起来，反驳道：“开卷未必有益，一些不好的书就像不好的朋友，它可能会残害你！你还有可能去盲目地模仿，故事中的人物从高楼上跳下去，不过他可以飞起来，那你会飞吗另外，某些书中的暴力，如果你这样学，能和同学搞好关系吗这能说是有益吗”他说得唾沫星子到处乱飞，眉飞色舞，反方啦啦队也气势逼人：“反方！雄起！反方！雄起！”
反方的气势明显压过正方，反方一辩又进行补充：“一些鬼故事很吓人，导致同学们被吓着了，晚上睡不好，休息不好，进修不也耽误了吗如果在上课时看书，没听讲或者没听懂，考试的时候能正确解答吗”反方啦啦队更卖力地喊：“开卷未必有益！”
我心想：双方选手说得都头头是道，一边是文静的正方，一边是热闹的反方，哪一方会胜利呢
大家七嘴八舌地辩论着，所有人的话匣子都敞开着，教室里热火朝天，好像要把屋顶给掀翻似的……最终，反方胜利！
第一次的辩论会，促进了同学们的友情，也锻炼了大家的口头表达能力和分析力，好一次高兴的辩论会！
什么的辩论赛五年级作文 第八篇
今天中午，在五年一班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：开门见山说，由正方的一辩提出他方见解“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的见解则是：“开卷未必有益”。
接着正方的二辩说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱：列出了三点，开头来说：书有好坏之分，接下来要讲，读书的目的有正邪之别，最终：读书的技巧有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的见解时，有些结巴，这似乎被我方的三辩找到了漏点，于是她以中小学生因进修的压力，而沉迷在那些武侠小说里，因此可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩发话是，她表现非常出色，但反方第四辩并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，拓展资料了反方的见解之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出难题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个难题，这似乎并没有难道我方的二辩，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的难题，接下来就更加精妙了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的见解，大家为了这个见解都费尽了口舌，正反的第一辩说：“如果开卷未必有益”那我们从哪里学到聪明呢反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事务节，不会欣赏书的艺术价格和深刻内涵。书有好坏之分，正邪之别。因此须读好书，但有些同学并不明白这一见解，因此：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
什么的辩论赛五年级作文 第九篇
书，一直是人类的好朋友，陪伴我们人类至少有几千年了，可是如果我们读了不健壮的书，开卷就未必有益了。因此，今天我们就以“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题展开一次辩论。
我是正方主辩手，并以我在班里“五一好舌头”的称号拿走了我方队友的准备稿。为了接下来的比赛，我飞快的读着那两篇稿子。“辩论开始！”黄老师一声令下，我便以最快的速度，说出了我方的见解，并举了多少名人读书的好例子。C同学被说的结结巴巴，但他还是凭借自己良好的口才和心理素质说出了反方的见解。我的见解被——反驳。我们俩就这样针锋相对、互不相让的争论起来。这是，C同学突然变得词穷起来，这不禁让台下的同学笑了起来。我以为自己离获胜不远了，就摆出了V的手势。就在我洋洋得意之时，反方突然用来轮流战术，这一下，我慌了阵脚，由于我方队友没有后续力量来补充。我在吃力地抵挡一阵之后便招架不住了。这一次，我好像是变成了吕布，骑着我那健壮的赤兔驹，但毕竟是“五英战吕布”，我再也没有回天之力。
最终，正方和反方打成平手。胜负乃兵家常事，关键是通过这次辩论，我们要懂得读书的重要性。
什么的辩论赛五年级作文 第十篇
时刻：二零xx年九月一二日
地点：五零四教室
参加人物：五零四全体同学
由于习作要求，我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个见解：一、开卷有益。二、开卷未必有益。
先来说说我的见解吧：我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书，并把它运用到生活当中，那开卷让你学到了聪明难道对你还没有益吗但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书，这样，开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华，去其糟粕”。说到底，“一日无书，百事荒芜”我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的、认真的读书。
咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法：“我认为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许许多多人都说读书好，它可以使我们懂得许多丰富聪明、深刻的道理。为什么又有害呢”
黄晓宣马上起来反驳：“我认为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最终还学不到聪明，一些坏的想法占据了他的头脑，因此我认为开卷未必有益。”
孙超凡开始为自己辩论：“虽然有些同学这也拿、那也拿，然而我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没难题了吗”
那边张羽涵等不及了：“大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’因此，我认为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文总是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的看起来，慢慢地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”话音刚落，“叮铃铃”的下课铃声便响了。
这堂课使我学到了很多聪明，比如读书的技巧，选书的技巧……这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！
什么的辩论赛五年级作文 第十一篇
好！加油！听，一阵阵喝彩声、加油声交织在一起从我们班的教室里传出。这是干什么呢别急！别急！我们正在举行激烈的辩论会呢！
只见孟老师一挥手，黑板上便出现了多少大字：诚信与善意的谎言辩论会。在简单的分组后，辩论会正式开始了！作为正方主辩手的我，怀着激动的心情站起来，阐述我方见解：我方认为：善意的谎言就相当于病毒肿瘤中的良性，虽然对人体造成的伤害不大，但它是肿瘤，应该消除。不要让戴了虚伪帽子的谎言来玷污我中华民族永久以来的美德—诚信。我方认为，诚信最重要！洪亮的声音加上得体的手势，博得了同学们的掌声。正当我满意的坐下，还没回过神时，对方主辩手李倩便腾地站起来，毫不示弱地发表反方见解：我方认为善意的谎言是秀丽的，当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，难道你还要指责美德、崇高的母爱不诚信吗其实生活中处处有善意的谎言，请对方辩友不要谈谎而色变。发表完后还神气十足地扫视一圈，像个打架胜利的雄鸡。最终老师和同学们一致认为正方理由充足、形象、生动，比反方略胜一筹，我高兴极了！先给对方心理上一个压力，让他们力不从心，从而更好地控制局面！第二轮。辩手开始互相辩论、反驳。我方卢睿涵泰然地站起来，说到：诚信是中华民族的传统美德，而谎言则是人人以蔽之，即使是在谎言前加上善意二字，也是谎话，就算是脱掉丐服穿上旗袍也受人之唾弃！卢睿涵的精妙发言，观众还未来得及说个‘好’字，
对方张嘉骥又站起来反驳。一时刻，教室里充满了火药味，相互望着对方辩友，平时情同手足的好友此时此刻也谁也不肯让谁。双方唇枪舌剑、针锋相对。就在这群雄激战，不分胜负之时，老师及时的一个手势，教室里顿时便鸦雀无声了。老师见此便再做评判我方再胜一筹！正方士气高昂，而反方则垂头丧气，让人大快人心！紧接着又开始的群辩中，我方是遍地开花、热诚涌动，特别是李奕昂和齐创，把对方辩的更本来不及还口，教室里群儒舌战，到处都是聪明和聪明的较量！就在这时，下课铃不争气地响起来了，孟老师打断了我们的战争，拓展资料道：开门见山说，我宣布本次辩论，正方获胜！其实人际交往中需要诚恳相待，偶尔也需要一些善意的谎言，它有时也起着不可估量的影响……她慈祥的眼神打量着每一个人，大家都会心地点点头。
真是一次激烈的辩论会啊！
什么的辩论赛五年级作文 第十二篇
一天夜里，明月东升，清风徐来，真是舒服极了。然而，就在这个夜晚，食物全球却发生了一场激烈的辩论会。
肉派出的代表—牛肉、鱼肉和猪肉。蔬菜派出的代表—青菜、竹笋和香菜。它们辩论的见解是：肉和蔬菜谁最有营养。
“我认为我们肉类最有营养，你看，我有很多的蛋白质，而且非常高。”牛肉自信地说。青菜马上提出反对意见：“如果小主人多吃了肉，他就会积食。我们蔬菜不仅有丰富的膳食纤维，还容易消化，让小主人身体健壮。你们说是不是”“是！”旁边的包菜、竹笋和香菜异口同声地说。
“哼，你们蔬菜有什么好的。小主人多吃了你们，他会营养不良！”猪肉不屑地说。香菜反驳道：“你们肉类中有一些含重金属，如果小主人多摄入了重金属，就会染上疾病。而我就是除重金属的小助手，小主人有了我，他就不容易因重金属而得病。”香菜讲得头头是道，在场的观众不得不响起了热烈的掌声。
鱼肉说：“我有非常高的营养，又美味。小主人吃了我，不但不会积食，而且我含丰富的蛋白质，脂肪含量又低，不会让小主人变成小胖墩，小主人不能没有我。”鱼肉接着又说：“我们肉类味道很好，不像你，青菜，味道有一些酸；你，白菜，你的菜叶还行，然而，你的茎水分太多，不容易入味。而且小主人吃你的茎时，容易卡牙缝里；你，竹笋，你的嫩芽还可以，然而你的根部却难吃死啦！小主人吃一口，吐一口；还有你，香菜！味道同臭虫一样，难闻死了，难怪小主人最不喜欢吃你。”
小主人被吵醒了，他自言自语地说：“哦，原来是场梦啊！蔬菜和肉各有各的营养，我以后不能挑食了。”
什么的辩论赛五年级作文 第十三篇
今天的辩论会让我难忘。
我们辩论会的主题是“开卷究竟是有益还是无益”。我虽然心里明白，不管是开国皇帝赵匡胤的“开卷有益”，还是孟轲的“尽信书不如无书”，都不完全正确，好书才是人类进步的阶梯！可我想推翻大家那种“书定是人类进步的阶梯”的定式思考。真是不看也罢，一看蹦三丈：竟然有许多见解认为读书不是万能的。
我认真梳理了一下，语文课上心里便有了底。如果看没任何用又百害无一利的书，恐怕负面影响只可意会，不可言传。比如堂吉诃德或痴迷于武侠小说的现代学生和清朝老百姓，都因此损人害己。尤其是伪科学，你根本辨不清是非。如果你觉得你可以通过测试判断，那完全大错特错。如果你的钱足以让你七下西洋，那你可以拥有火箭发射台、航天飞机、宇航服、食物、人力和工具吗再说了，你在当时也洗耳恭听，是个平民，连皇帝的哲学老师亚里士多德、罗马教皇、天文学家托勒密等人都深信不疑的错误学说地心说，你真的会那么清楚它不对吗
正方的人也振振有词：书是全全球文明登峰造极的阶梯，从长远角度来观察，书是不可或缺的。如果有不良的书或信息，会被直接屏蔽；而且伪科学也会一步步瓦解，露出真面目。
全班同学顿时一分为二，唇枪舌战，一句句火药味很浓。我们一句跟着一句，不让对手反击。
最终，老师开导我们：“好书真的很重要。”是啊！冰心奶奶说的没错，只有读好书才能使你一生收益匪浅啊！
辩论会作文零三-零六
辩论会作文零三-零二
辩论会作文零六-一七
辩论会作文零六-二七
什么的辩论赛五年级作文 第十四篇
今天，我们班开了一场激烈的辩论会，主题是开卷有益和开卷未必有益，分为正方和反方。
正方的第一句话就是书籍是人类进步的阶梯，因此开卷是有益的。
反方觉得读书虽好，但也要有选择性，不能阅读不健壮的书。
正方说没有作家会写不良书籍，因此不用担心。
反方说刘向说过书犹药也，善读之可以医愚，那么读坏书，书不就成毒药了嘛读了不是害了自己
正方说不读书就上不了大学，以后怎么办
反方认为读书可以，但必须选择。
对此，我的见解是看书很好，但开头来说要选择健壮的书，实际上我们身边的好书不可计数。还有，我们要对不健壮的书主动远离，为自己敲响警钟。
今天，我们班开了一场激烈的辩论会，主题是开卷有益和开卷未必有益，分为正方和反方。
正方的第一句话就是书籍是人类进步的阶梯，因此开卷是有益的。
反方觉得读书虽好，但也要有选择性，不能阅读不健壮的书。
正方说没有作家会写不良书籍，因此不用担心。
反方说刘向说过书犹药也，善读之可以医愚，那么读坏书，书不就成毒药了嘛读了不是害了自己
正方说不读书就上不了大学，以后怎么办
反方认为读书可以，但必须选择。
对此，我的见解是看书很好，但开头来说要选择健壮的书，实际上我们身边的好书不可计数。还有，我们要对不健壮的书主动远离，为自己敲响警钟。
什么的辩论赛五年级作文 第十五篇
今天的语文课，是一堂别开生面的辩论会。
开头来说是老师给出的辩论题是“讲诚信与善意的谎言”，认为“讲诚信的为正方，认为“善意的谎言”为反方我们积极准备，个个搜肠刮肚，罗列论据……准备了好多理由，都想一举扳倒对方。
我支持正方，我认为，诚恳守信是中华民族的传统美德，讲诚信，不撒谎是做人的起码准则，古今中外几许仁人志士都 是以诚取信于天下，而谎言就是假话，就是撒谎，虽然你的出发点是善意的，但本质上仍是一种不诚信的表现。
辩论会开始了，大家唇抢舌战地展开了辩论，开头来说由正方辩手赵未漪发言：“马克吐温说过：“当你拿不定主意时，就说实话，这样会令你的对手感到窘困。”能言善辩的顾文杉反驳道：“善意的谎言出发点是好的，一位脑科专家说：“人本身就有说谎的能力。”
你争我辩，你问我答。最终，双方你来我往，辩论会达到了高潮。我方辩手频频发动进攻，反方辩手恼恕似的’对我们进行“轮番轰炸”。双方越战越勇，各执一词，互不相让。最终，下课的铃声结束了这场激烈的辩论会。
看，这就是我们班别开生面的辩论会。真是一次有趣又激烈的辩论会呀！
通过这次辩论会，我知道了诚信是我们社会和人类所崇尚的，然而适当的时候也需要善意的谎言，让我们讲诚信，讲友善，做一个诚信，美德的好少年。
什么的辩论赛五年级作文 第十六篇
“太棒了！”“精妙！”同学们喊着，教室里一片沸腾。同学们互不相让，辩得不可开交。你知道我们在干什么吗告诉你吧！
今天上午，第一节语文课，根据课本上口语交际的内容，我们班开了一场很特别的辩论赛。我们格外兴奋。主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。王老师让我们自在选择参加正方或反方。我呢，选的是正方“开卷有益”。
开门见山说，王老师让我们选组长，正方的组长是彭凯琳，反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，为什么这么说呢由于多读书可以增长聪明，而且读书可以帮助写作。”
反方组长说：“那好，那你说看一些暴力书是有益的吗“
正方的林晓峰说道：“就拿水浒传来说吧！虽然那里面是写打打杀杀的，然而他们是为正义才打的嘛！这本书里面有一百零八好汉，也不是打来打去的，他们也是未正义才打的！“
渐渐的双方辩论的针锋相对，难解难分，这时反方组长说：“那么，有一些人看了水浒传，他们就认为打人很酷，打那么多人都还可以当好汉，那我页要打人，我也要当好汉。“
我立马反驳道：“那要看他是打好人还是坏人，就算他随便打人，那也不是书的难题，是他的人品难题，难道开车撞人是车的难题嘛”
对方张芷茵说道：“我们的话题是”开卷未必有益“又没说开卷一定没益。“
我马上说道：“谢谢张芷茵同学，她也同意开卷有益的见解。大部分书是有益的，就算出版社出了一些不健壮的书，我们要从中吸取教训，抵制不良行为，这不就是有益的嘛“厉害”正方全体为我鼓掌！
叮铃铃······下课铃响了，王老师说：“这次我们的辩论会很成功，你们打了平手，各有各的道理。”
什么的辩论赛五年级作文 第十七篇
上课了。今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各四人，在讲台左右排兵布阵。我们以“开卷是否有益”为题来进行辩论。只听主持人一声令下，此时正方队员如同多少待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方，个个英勇无比，气势高昂，他们似乎都胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
第一轮辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们两队都以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们的心怦怦直跳。正方二辩说道：“古代的文学家、作家，都爱看书，怎么能说书没有用处呢”我们反方二辩反驳道：“有些书是有益的，然而，开卷未必一定有益呀，有些人就是读了些不健壮的书，致使走上了犯罪的道路。”正方三辩说：“开卷有没有益，要看你的.心态，你的心态不好，就会走火入魔，你的心态好，就不会走火入魔。”轮到我了，我很紧张，但还是向前跨一步，说道：“虽然你们说开有益之卷，但我们年龄还太小，分辨不出哪些是有益的书，哪些是无用的书。万一我们不小心碰上了无用的书，万一走上了犯罪的道路，怎么办呢”正方顿时被我说的哑口无言。
辩论双方唇枪舌剑，你一句，他一句，辩论气氛甚是紧张、激烈……
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的见解相结合就一个完美的见解。
什么的辩论赛五年级作文 第十八篇
“现在我宣布，本场辩论会，胜者是正方！”当你看到这儿，一定会问，这到底是怎么回事呢哦！原来是在开辩论会啊！就在不久前，班级展开了一次别开生面的辩论会，辩论的题目是针对“开卷有益”和“开卷和开卷未必有益”展开讨论。现在就让我带你走进那场别开生面的辩论会吧！
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃打响了。刘老师迈着轻盈的’步伐走了进来，微笑的对我们说：“这节课，我们开展辩论会。”话音刚落，全班同学高兴的欢呼起来。“现在正方坐在一二组，反方坐在三四组，好，开始！”我们迅速换好了座位，我向四周张望，打探军情。哈哈！地方人数远不敌我们，我可乐开了花，在心里暗自欣喜，心想：嘿嘿！我们人数这么多肯定打你们个落花流水！再一看，我可焉了，满肚墨水的李多惟在敌方，他可是出口成章，厉害得不得了，我们能与他针锋相对吗还好，我军阵势也算强大，有伶牙俐齿的林平，聪明过人的周艺灵和死缠烂打的汪宇诚，这不俗话说得好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，我们也能出奇制胜啊！
辩论会开始了，先由我方发言。周艺灵开头来说站了起来，不紧不慢地看了看手中的资料，说：“看书能使我们的聪明增长，能让我们视野开拓。”我们正方为周艺灵鼓掌，掌声雷动，好像要把教室的屋顶都炸开了！李多惟不甘落后，“噌”的一下站了出来，高声向我们展开强烈的反驳，振振有词的说：“那如果我们看了漫画书，那不仅不能使我们的聪明丰富反而会对我们的身心造成极大的伤害，漫画书里那么多不好的内容，看多了，对我们的影响特别之大。”李多惟这一句话命中核心，给我们造成了不小的伤害，大家都不知该怎样回答。反方一下子得意起来，尾巴都快翘到了天上。听了李多惟的话，我们都说不出对词，个个愁眉苦脸，低着头思索着。林平急了，以迅雷不及掩耳之势站了起来，说：“好的学生看了坏书就会吸收里面好的内容，排斥不好的内容，不好的学生也是有一定的分辨能力，当他看久了坏书就会越看越不对劲，越看越没味道，渐渐放弃坏书。”林平这一言论，令我们叫好，可是好景不长，敌军马上向我们扫射炮火。刘润彬想了想，趾高气昂的说：“要是他们控制不住自己怎么办”反方为刘润彬欢呼起来。个个向我们挤眉弄眼，好像在说：“哈哈！你们能答的出来吗”看到反方那么嚣张，我气得直跺脚，心想：哼！你们得意什么我们好话不在多说，有理不用高声，我们总会有技巧的。这不，林平整理了一下资料，自信地用她那七寸不烂之舌向对手展开了新一轮的唇枪舌战，“可是即使是坏书，也有那百分之零。一的好，百分之九九。九的坏。老子曾说过，凡是事物都有它的两面性，虽然坏书好的比坏的少，但也是有很多类的，就像漫画书，有科学漫画，逃生防灾的漫画，既然好的漫画也有不少，我们为何要去看那些对自已毫无意义的漫画呢我相信黎峥也很爱看漫画，他为什么买了一套科普漫画呢”林平的这一番话，大快人心，令我们势气迅速增长，大家的脸上都露出了久违的笑容。可是，不料敌方又想出了对策，李多惟理直气壮地说：“那么，既然你说坏书有百分之九九。九的坏，有百分之零。一的好，好书也有百分之九九。九的好，百分之零。一的坏喽！就这样，我们你一言我一语的，辩论得热火朝天，不料时光飞逝一节课很快就在话语中结束了。
虽然辩论会特别之短，只有四零分钟的时刻，然而我们一定很难忘。这也使我知道了书，这个灵魂食粮，至始至终都保持着它好的一面，而坏的一面，我相信只要大家有选择地看书，坏书也会随着时刻的流逝而销声匿迹。这样精妙的辩论会你说能不令人难忘吗
什么的辩论赛五年级作文 第十九篇
今天的班会令我非常难忘，由于我们班开朗一次辩论会，辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
从局势上来讲，我们正方的人数是反方的六倍，但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的见解。正方主辩论手说：“我方认为”开卷有益“。高尔基曾经说过：”书籍是人类进步的阶梯。“在这个信息化的全球里，如果缺少了聪明也就像饿肚子，多读书可以修身养性，进步写作水平。因此”开卷有益“。
反方主辩手听了，迫不及待的发言：“我方认为”开卷未必有益“。由于现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说，都看入迷了，上课也看，走路也看，还模仿书中的情景。因此看书也要看好书，那些乱七八糟的书不能看。”
正方的人又急了：“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且，如果是看乱七八糟书的人，他肯定一个心术不正的人，如果看书的人心态好的话就不会去看那些书，因此看书的人是抱着怎样的’心态去看书是很重要的。”
正方又一个人反驳道。反方不服，又辩解：“比如说我们班的苏颖和林巧媛，看言情小说入迷了，排路队也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了，就由于这个，双方辩论的更激烈了，你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，相互搏斗。
半小时后，辩论会结束了。老师引导我们开始划重点：我们双方都认为有一点是相同的，要读书，就要读好书。因此，此次辩论会正反双方打成了平局!
三组打一组，竟然打了个平局。正方的可不高兴了，反方又骄傲了，下课时，正反两方又开始了“辩论”。“唉!”
什么的辩论赛五年级作文 第二十篇
一阵掌声像一群欢快的小鸟，飞出了我们五（三）班，这是在干什么呢原来我们正举行一场辩论会呢。
比赛的主题是开卷是否有益，正方的见解是“开卷有益“，反方，也就是我方的见解则是”开卷未必有益”。经过主持人张怿轩一翻讲解，辩论赛开始了。正方一辩翁语彤直奔主题：“我方认为开卷有益，读书可以修身养性……”经过一翻长篇大论，切中要害，妙语连珠的陈述，到了我方陈词了，我方一辩周佳绘的四两拔千斤引起了一浪高过了一浪的掌声……正、反方二、三辩也不甘示弱，纷纷拿出了自己最强的看家本领。
到了第二个环节，我们迎来了最为精妙的自在辩论。这是一场没有硝烟的战争，同学们越来越激动，教室里的气氛已经攀升到了最高点。一个个刁钻的难题和恰到好处的答案层出不穷，一句句名人名言从双方辩手的嘴里冒了出来。声浪一浪高过一浪，加油声，助威声直冲云宵。
最终一个环节是我种正方四辩的拓展资料陈词。最终，正方以分的优势胜利。
最终的拓展资料在掌声中接近尾声，欢乐在呐喊之中荡漾开来……
什么的辩论赛五年级作文 第二十一篇
今天出完操，一回到教室，我就闻到了一股浓浓的“火药味”，由于，今天我们班准备举行一场“开卷是否有益”的辩论会。
我们分为正、反两方，正方的见解是开卷有益，而反方的见解是开卷未必有益。我是反方一辩。辩论会开始了，开头来说是正方双方关于，自我关于完，就开始了双方一辩陈述己方见解。卓元园同学从容不迫地说道：“我们的见解是开卷有益，由于——”；轮到我了，由于准备不够充分，结局在陈述见解是一句话就完事了。
接下来是最紧张的自在辩论时刻。我开头来说发言：“二十世纪，很多德国青年受到了希特勒的《我的奋斗》的影响，结局成了他的殉葬品。”王建凯也说到了刘向说的话，把正方逼得哑口无言。之后，正方的难题也似连珠炮一样向我们袭来，有些被轻松化解，有一些则把我们“轰”得说不出话来。每当这时，一旦有同学慌慌张张的解释一番，就会被对方轻松挡下。整个经过，我们唇枪舌剑，就像战场一样。结局正方从容应战，打得我们只有招架之力没有还手之力。
这时紧张的时候，当然也有好玩的地方，就是我们经常跑题，要不是宓老师把我们这八屁脱缰的马拉回来的话，我们还不知道要跑到哪儿去呢！
辩论会结束了，最终在宓老师的讲解下，我们明白了，开卷是否有益不取决于书，而是取决于人。这次辩论会虽然我们输了，然而我认为我们输的心服口服，由于我们知道了怎样去辨别有益的卷。
什么的辩论赛五年级作文 第二十二篇
今天下午从我们五六班教室里传来一阵阵热烈的掌声和欢笑声，这是怎么回事呢原来是我们五六班正在开辩论会呢。
一些是正方：他们支持开卷有益，还有一些是反方：他们支持开卷未必有益，他们一上场就赢得了台下一片热烈的掌声，先有正方来说自己的见解。
正方：我认为开卷有益，由于高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
反方：反驳道那如果看那些不健壮的书反而会对自己的心理健壮造成伤害。
之后他们针锋相对，都毫不示弱的反驳着对方的见解。
反方：说在美国有一个很聪明、进修很好的一个学生，在看完暴力漫画后，把他的奶奶杀害了。
正方：又反驳道说如果一些心理健壮的就不会做这样的傻事，他们讲了一个小故事说：杭州四中高三学生文晔，他从小至今开卷读书，，这不仅进步了他的聪明面广泛，而且他还在多家报刊发表了三十余篇文章，征文获奖五次，一个年仅十七的学生就能有这么杰出的成就，难道这还不足证明开卷有益吗
他们双方，你一言，我一语，辩论会的气氛异常紧张、激烈。
在这次的辩论会中，我学到了很多，不管是开卷有益或有害，主要在于自己的辨别能力，最终老师做了划重点，说他们双方都说得有理有据，呵呵呵。。。。。。这可真是一场精妙的辩论会呀！
