语文反思拓展资料四零字
文反思拓展资料四零字 第一篇
学期重点落实字词、默写和文言文阅读，夯实基础。阅读能力突出审题、析题能力培养，作文重点强调书写，其他方面兼顾。期中考试语文试卷分析及教学反思：
strong>一、试卷概况：
一）试卷基本情况：
次期中考试语文试题考试时刻为九零分钟，试卷满分为一二零分。由基础聪明及运用、课内外阅读积累、阅读分析（含现代文阅读和文言文阅读）、作文四个部分组成。不过考察内容和教研中心的教学进度要求不太一致，按进度应该考前三单元，不包括文言文。
二）考查内容：
中考试语文试题在考查学生语文基础聪明和基本能力的基础上，着重考查学生的阅读能力和写作能力。在基础聪明考查上，重在考查学生对语文基础聪明的积累和运用，不单纯考查纯记忆性和纯聪明性的内容，以学生对语文聪明能达到积累和灵活运用为考查的主要目标；在阅读考查上，注重对文章内容整体感知、领会和领会能力的考查；在写作方面，重在考查学生能够根据自己的经历、情感表达需要写作需要选择恰当的事例，写一篇记叙文。
三）试卷结构简约、合理：
部分试题的占分比例为：基础聪明及运用为一六分，约占全卷总分的；课内外阅读为积累一三分，约占全卷总分的；阅读分析三六（其中现代文阅读为一九分，占阅读的；文言文阅读为一七分，占阅读的）占全卷总分的三零%；写作为五零分，约占全卷总分的。阅读和写作分数合计为八六分，约占全卷的；卷面分五分占全卷总分的。
strong>二、成绩统计：
高分：一零三分；最低分：一八分；平均分
出：一班一人，杰出率：；二班三人，杰出率。
格：一班三一人，及格率：六七%；二班二九人，及格率六三%。
考：一班二人，二班四人。
strong>三、试题特点：
、体现试题的教育价格，发挥考试的正确导向。
题中涉及到的进修境界、理想抱负、审美情趣、个人素质、道德情操、家庭关系、心理思辨、珍惜现在等方面的内容，从不同的角度，对考生的想法情操、道德觉悟、价格觉悟、人生态度起到熏陶感染、潜移默化的教育影响。
语言文化的积累感悟，是初中学生语文素养的一个重要组成部分。我们既要重视学生的语言文化积累情况，又要避免教学经过中的死记硬背和生搬硬套。因此，对于学生语言文化积累的考查，着重放在考核学生掌握和运用语文的能力上，特别是对于基础聪明，主要是从运用的角度进行考查的。
言文的积累，主要考查学生对词汇的积累和领会、文言语感、阅读感悟等情况。
、突出能力立意规则，全面考查语文水平。
读能力和写作能力又是试题的重点。因此，阅读主要考查对文章的整体感知和领会领会能力，关注阅读中的领会程度和个人感受，关注阅读表达中的价格取向和创新觉悟；写作主要考查运用鼓励写出真情实感，让学生普遍感到有话可说。
strong>四、反思：这次考试成绩不是很理想，学生成绩不高。主要表现在下面内容方面：
生聪明面太狭窄，也读死书。比如第一大题注音写字都练过，可是有的学生还写不出来，可见平时练的并不扎实解释词语不注意结合语言环境，望文生义。为母亲节写的一句话这题应该不难，可是有的同学写的’很生硬，语言表达能力差。第二大题得分更少主要是有关古典文学的聪明掌握不准确。第一小题的课外诗没背，第七小题的课外读本的文章没读，《格列佛游记》的故事概述不准确，还有学生根本就不了解这个故事。
种死读书所造成的失分在阅读及写作中表现更明显。本次阅读共分两大题，其中文言文阅读选自《隆中对》，是很重要的一个段落，只是讲过，复习不细致，学生解释词语和翻译句子都不准确。有个别学生不能领会“人谋”的含义，甚至领会成了“阴谋”，这是对课文领会不好，不该有的失误。第二个阅读题是现代问阅读，学生对“心理冲凉”，及“第一瓢水”、“第四瓢水”等比喻说法领会不好，没有真正领会文章含义。本次作文是以《感受（父爱、母爱、师爱、亲情）》为题写一篇六零零字的记叙文。有的同学对自己最熟悉的这几种情感缺乏切实的体验和真切的感悟，甚至无病呻吟；还有的缺乏细致的记事，没有写成记叙文。有五分其中一个的学生没有写成记叙文，不符合题目的要求，隔靴瘙痒，无病呻吟。考得很不理想，学生成绩两级分化严重。
对以上情况，我们教师加大对学生进行大语文观教育的力度，多读书、勤练笔。加强基础聪明积累运用的教学，强化对学生的阅读、写作训练。进行进修目的技巧，进修态度的教育，使每个学生都能够自觉主动的进修，不断进步进修成绩。
我们师生共同努力，争取在在期末考试中进修成绩能上一个新台阶。
文反思拓展资料四零字 第二篇
光流逝，紧张而又忙碌中，不知不觉期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学职业，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的难题以及改进方案进行认真的分析研究，拓展资料经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。
strong>一、试卷分析
次考试的试卷题量比较大，题型稍有变化，都是常规题型，因此在题目类型的设置上没有任何的障碍。对于基础聪明的考察重点比较突出，而且在平时的教学中也都讲过，但部分学生失分还比较严重。
strong>二、考情分析
所任教的是初二（一—二）班两个班级，两个班级各有特色，学生个体成绩也不均衡，总体来说，这次考试成绩不够理想，高分率较低，和以前相比有所下降。
strong>三、反思教学中存在的难题
、对一些最基本的聪明点巩固力度依然不够，有些同学还存在眼高手低的现象，会说不会写。
、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。
、本学期的时刻比较紧、任务重，为赶进度，平时的训练量相对较小，没有及时进行反馈、督促。
、分层教学做得不够，没有针对性的安排教学内容，因材施教落实不好。
、部分学生进修态度不很积极，却没有对他们进行及时有效的指导。
strong>四、今后教学中采取的措施
、抓好落实，对于学过的聪明，要采取多种方式进行巩固落实，既要记牢，又要写准，力争基础聪明不失分。
、重视对学生进行进修技巧指导。尤其是自主进修的技巧和阅读的技巧。
、关注每个学生的进修状况，及时与学生交流沟通，针对学生个人情况，展开分层教学，有的放矢。
、抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的良好习性。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
、注意联系考试中出现的错题的.收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。
、继续加强个人教学技术的锤炼，努力由单纯的技术向艺术迈进，进步学生进修兴趣。精备、精讲、精练，提升学生学业水平。作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的聪明面，要做好语文与其他学科的整合职业，加强语文与其他学科的联系。
到底，在这次期中考试中让我看到了自己教学中的不足，有了继续完善自我的路线。在今后的教学中，我会扬长改短，更加努力，争取取得更大的进步。
文反思拓展资料四零字 第三篇
次的考试，我考得特别不理想。我自我反省之后，找到了我的许多毛病，我一一列了下来，争取努力改正：
、回家之后没有认真仔细地复习，好好看书。以后一定会在考试之前仔细复习；
、没有认真地审题，草草的扫视一眼就开始做题。做题时没有细想。急于做完。下次考试一定会仔细审清楚题目，认真做好题目，不马马虎虎；
、写作文时，构思的不详尽便开始写，而且写得老套，没有新意，语言既不优美，也不简练而且还有错别字和病句。我下次写作文时一定会有创新，会多用修辞，简单不罗嗦，先认真构思清楚再写，写完后反复阅读几遍，改正错误的地方，而且多用过度句或段；
、做课外短文阅读时，标记做的很少，还不等仔细看完弄清楚中心主旨就开始填写题目了。我会多做课外阅读来训练自己，下次做课外阅读时先反复阅读并且做好标注，做题时也应该返回看文章，由于有些题目在文章中会有的；
、做欣赏诗句题时没有用心地欣赏，没有把握住诗人想要表达的’内容及想法。以后我会多做一些名诗鉴赏，熟能生巧；
、以前学过的诗词没有牢牢的记住，以至于晏殊的《浣溪沙》默错了一句。我会好好地背熟学过的诗词，并灵活运用；
师，這次考试我考的不好，很抱歉。下次考试我一定会努力，端正自己的态度，努力改正自己的错误，一定考到标准分。
文反思拓展资料四零字 第四篇
绩非常不理想。其中英语九七、数学八九、语文最差，才。
文考试我扣了分，其中作文和阅读领会题共扣了一分，其他扣分的地方大多数都是课文的领会之类的题。比如第三大题的第二小题，应该选择“比喻”这个手法，然而我选择了夸张，后悔啊!再就是第五大题，我对课文的领会不够深，因此扣了许多分。最不该错的就是第四大题的第五小题画图，粗心使我扣掉了二分，真是不应该啊!
次考试我应该吸取这一次错的教训，争取下次再碰上这些题时不再错!
文反思拓展资料四零字 第五篇
午我们进行了语文考试。试卷刚发下来，我浏览了一遍，心里不觉高兴起来，呵呵，好容易！于是，我心急火燎地先做了起来。
师讲解“答卷要求”，我压根儿没听进去。等老师说完，我已经做了特别钟了。做呀，做呀，一会儿我就把试卷上的题目做完了。我看看同桌，他也做完了，我得意扬扬，心里乐开了花。想到这儿，我毫不犹豫地拿起试卷交给老师。我挺着胸膛，满心欢喜地回到座位上。
二天老师报分数，我焦急地等着听到我的名字。当老师念到我的名字时，我满怀期待—“九零分”。啊！我好像被人从头到脚浇了一盆凉水，全身发麻，半天回不过神来。
想昨天考试时，自己硬充英雄，我真后悔啊！
文反思拓展资料四零字 第六篇
天是我们期中语文考试，我真有点紧张，由于我想考出最好成绩给爸爸、妈妈和老师瞧瞧。
始考试了，来监考我们二零一班语文老师谢老师。试卷发下来了，我认真地读每一道题，用心地思索，仔细写，写出了一个个答案。
天，成绩出来了。李老师一个一个报分数，突然报到了我名字，我好紧张。“任朱一可，九八分。”老师说。我听了之后很失望，我没有考到一零零分。我想我本来可以考一零零分，可是看图写画当中我忘了写大象是怎么救小鸭子，我好粗心啊，就这样我一百分它溜走了。
过这次靠试，我要改正粗心毛病，一定要努力，争取下次考一百分。
文反思拓展资料四零字 第七篇
中考试结束了，如我所料，考得不太理想。这次我带的两个班平均分只有七特别左右。之前还有好多孩子也因病请假掉课，而且这次试卷的难度和题量都偏大，考到这样，也是情理之中。然而，成功的人找技巧，失败的人找借口，再多的`客观缘故也不能抹去这次考试暴露出的难题。
、从试卷上看，学生们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够，在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。
、修改病句完成得较差。修改病句是三年级下学期的内容，这学期并没强调，因此平时训练较少，因此好多孩子在这题上很丢了些分。还有一个重要的缘故就是孩子们的语感还不够，因此对病句无从开始。然而语感的培养是以多看多读为前提的，我的两个班读语文的时刻太少了，因此，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了。
、对要背诵的课文掌握还不扎实，好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的’内容还得让他们抄一抄才行。
、阅读题是这次丢分的另一个重点。这学期的阅读教学我规划是让孩子们读《地方课程》上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以外，我也不对读书笔记做过多要求，只希望他们能畅所欲言，想到什么就写什么。我认为阅读能力的进步不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。然而，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的，如果阅卷老师改分很严格，那我的孩子们就很吃亏了。比如这次阅读题的有个难题是你读了这篇文章想到了什么，本来读后感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必须想到什么，不往标准答案上写就扣分。因此，这题孩子们也丢分比较多。由于他们在写读书笔记上的读后感时，我从不要求他们一定要有什么样的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么写都行。
于这一点，开头来说我还是坚持让孩子们读书做读书笔记的行为，由于这才是切实进步阅读能力的正道，而且我相信以后这方面的判卷也会更灵活些。在上课时我也将课文分析与阅读题的练习结合地更紧密。同时，有觉悟地引导他们适当地多做一些阅读题的练习，通过集体的讲练习来进步他们的应试技巧。
、作文这方面孩子们表现很不好，不少孩子写作跑题，作文零分。有的是写了两三行，词汇贫乏，以后需要他们多读，多背诵，大量的积累作文素材和词汇，才能把作文写好。
此，通过这次考试，我深刻地认识到了自己教学中的不足之处。今后要做些教学方面的调整，开头来说还是要更加扎实地进步课堂效率，向四特别钟要质量；接下来是上课少拓展一些人文性的物品，让孩子们多读多练多写，把基础聪明抓得更牢，更强调语文的工具性，走得更踏实点吧。
文反思拓展资料四零字 第八篇
人紧张的语文考试结束，考试的失败与成功还一个未解之谜，可是，当考完最终一门功课时，老师简短的几句话却成我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打霜的`茄子——蔫儿！
年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。然而，最终简单的考试题把我们征服，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交卷儿，考后家长问：“考得怎么样”我们一律回答说：“可以的。”
是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底，由于我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成无法弥补的失误！
！考试已经过去，考试的过失也无法弥补，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题，分析错题缘故，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础聪明，活学活用。
试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试应对自如！
文反思拓展资料四零字 第九篇
末考试不应该是衡量教学水平的唯一标准，但它确实是检验和改进教学的一种方式，它具有导向、检测、激励、改进等影响，值得任教老师去教学反思、拓展资料、探索。
期的语文期末考卷让我震惊。它的考题方式、内容完全出乎我的意料，我还是头一次看到这么“难”的考卷。我看完卷的第一感觉是：完了！从没见过这种试面的学生准会考懵了去。说句实话，这是我有史以来对学生成绩无法预测、心中最没底的一次考试。为此，我曾抱怨考得太难了，题出得太刁钻了。可扪心自问，我又不得不承认，这是一份难得的真正像样的语文考卷。出题者一个真正的语文高手，他吃透了教材，吃透了语文新课标理念。因此，这份考卷逼我反思了自己的教学理念、教学技巧、教学经过。它使我感慨万千。
末考卷颇具教学导向影响，教师总是根据它来调整改进自己的教学内容方式。新课标实施前的考卷，重语文基础聪明的掌握，拼音、字、词、句的考试内容是又多又细；重篇章结构的考试，分段、写段意、写句子含义、写作技巧都是必考内容。因此，语文课上，老师既要抓字词句、标点、拼音的教学，又要抓文章结构、写作技巧来分析，面面俱到，将文章分析得支离破碎。语文根底不深的老师还真是难以应付，但学生语文基础聪明还是学得非常过硬。新课标实施以来，语文教学转轨过枉，几乎全盘否认了这传统教学方式。这一过激行为，其实也是语文考卷导向的`结局。
几年考卷内容很粗糙很简单很容易应付。基础聪明只注重书本内容的积累，学生只要死记硬背就完全能应付好，由于它只考生字，且是一类字；只考填空或默写，且是课文中明文规定的要背诵默写的内容。大量读拼音写汉字，大量填空默写。老师课堂上根本无需去引导学生领会感悟课文内容及人物情感，只要抓生字过关，抓背诵默写过关，复习阶段突击一下，就可能在考试中取胜。所谓能力的考测，根本就无需教材，只要在考前指点一下就行，由于考题无非就是“本期你班开展过哪些语文活动你最喜欢哪次活动”或者“你看过哪些课外书你最喜欢哪本课外书”口语交际考试更好办，几乎是给学生送考分，考来考去都是“打电话”或是“与客人对话”，简单几句对话无需文采无需聪明，没上过学的人这些起码的生活常识都会。因此，语文老师好当，只要考前抓好生字、默写过好关，就万事大吉了。其实这样学生什么也没学到，只是从小就学会了应急。可这期的语文考卷完全改变了以往的考风。如果它真能起到导向的影响的话，那还真的值得我们去思索，去探究，去反思，去改进。否则，将不好也无从应付。
strong>从这份考卷中，我接收到的信息是：
、以本位本。教材是考试的依据，所有的题目都来自教材。这就提醒我，不要无视教材的存在，不能脱离教材，投机取巧。
、所有题目都取之于教材，但并不是教材的简单积累。这也告诫语文教者，靠指挥学生死记硬背、机械操作的技巧行不通了。它灌输了一个理念“不是教教材，而是用教材教”，“不是考教材，而是用教材考”。
、在注意对学生基础聪明积累的检测上，更注重对学生语文能力的考核。考卷第一题读拼音写汉字，第二题按课文原句填空，就是对聪明积累的检测。以前这在考卷中要占百分之三十至百分之四十，可这次总共只有一二分。而三到九题，全是考学生的语感、感悟能力、领会能力、分析概括能力、运用聪明解决实际难题的能力、书面表达能力的考核。
些题目全都来自教材，考的也是一些基础聪明基本技能，但老师学生根本无法预测、复习，无法去机械记忆、过关，更别指望投机取巧了。由于，它考的都不是教材教参中强调的重点。并且它占分比例高得吓人，一共有四五分。这就告诉我，语文考试力求体现基础性，关注学生基础聪明能力、基本经过技巧、基本态度情感。力求有创意，摒弃了过去那种机械、繁杂、随意的内容，体现了语文进修重情感体验，重语言感悟的特点，重学生思考发散性和灵活性，展示学生特点化领会和表达，是语文素养的全面考察。语文课堂应从这些方面着手，依托教材内容，全面培养进步学生语文的领会、感悟、运用、表达的能力。语文教学没有捷径，只有平时老老实实、扎扎实实地引导、训练，才是唯一出路。
许这样的语文考试难以继续下去，由于，它让语文老师们感到了压力，难以驾驭，因此，出题者会要遭到无情的谴责、埋怨。非议多了，怎能坚持但从学生出发，从真正的语文教学目的出发，我倒希望这份考卷能真正起到导向影响，把语文教学引向正轨。虽然我也不轻松，付出的会更多。
文反思拓展资料四零字 第一零篇
天我参加了非常棒的一次考试。拿到卷子之后，我也有点觉得烦，由于我最近生病了，没有上学也没有好好复习功课，还老是咳嗽。不过呢后来我觉得还挺有意思的就开始答卷了。
爸说这次考试时我上学后的第一次考试，不能缺考，因此我就坚持参加了考试，虽然有点难受，然而我还是坚持下来了。
希望病快点好，能早点上学，回到曹老师、王老师、杜老师和同学们的身边，以后我要好好锻炼，争取少生病。我一定要把落下的功课补上，争取期末考试考出好成绩。
文反思拓展资料四零字 第一一篇
天下午老师发语文期中考试卷，我的心情好像“十五个吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，特别不安。当老师说：“这次我们班同学考试的成绩比我的预料的还好，语文成绩九十九分的同学有三位，董春江、孟心怡和陈延玉。”当听到有我时，我的心里暗暗高兴。
接过自己的试卷仔细一看，哦！原来我就错了一个题：《望洞庭’里面总写洞庭湖秋色的诗句是什么，应是前两句，而我却写成了后两句。课本里的聪明错了这一个，阅读短文和作文还没减分，错的这一个题都是粗心大意造成的，真亏呀！要不就考一零零分了，咳！这个坏毛病我下决心一定要改掉。
以后做到：
、要多读书，课外聪明也一定要掌握好。
、做题时要先把题读三遍后，再认真仔细的做题。
、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平时摘抄的好词好句用上。
、检查作业时要一字一句，认认真真的检察，不能马虎大意！
、要做到课前预习和课后复习的好习性……冲刺一零零分！爸爸告诉我过这样一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意思就是在读书、进修的`道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的聪明，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。
后我要按以上要求认真去做，“一分耕耘一分收获”我相信自己在期末一定能考出一个好成绩。
文反思拓展资料四零字 第一二篇
文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字。这些都与我平时上课没有认真听讲，基础聪明没有掌握好有很大的关系。另外我的作文这次也没有写好，内容太简单，字数也太少。
后我会在作文上多下功夫，多看些杰出作文，增加阅读量，进步写作能力。开头来说我要改掉考试不细心读题目的坏习性。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的难题写上了，然而却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。说到底，通过以后的练习，我一定要在考试的经过之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时刻允许的时候要多检查几遍，完全不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
下来要讲，我还要加强语文的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，因此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
文反思拓展资料四零字 第一三篇
strong>一、试卷分析
次试卷考查范围为七年级语文上册一—三单元课文与综操作活动，试卷由基础聪明的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生聪明积累、分析领会、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了聪明与技能、经过与技巧、情感态度与价格观三维目标规则，整个题目的设置科学有序，基础聪明三零分，古诗文阅读一九分，课外阅读二一分，写作五零分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。聊了这么多，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。
strong>二、存在的难题及教学建议
合本次考试，我们发现虽然有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在下面内容多少方面：
、对课文的例子影响重视不够，对阅读未过好“四关”古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的.聪明，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把聪明点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。
、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中进步语言运用能力
次考试阅读领会部分共有四零分，能够得到三五分以上的学生不到总数的一五%，大多数学生得分在三零分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，进步学生对语言材料的感知领会能力，培养学生独立思辨的习性。
、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文进修习性
本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文进修习性还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的进修习性中改正过来。因此对学生语文进修习性的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。
、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。
的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生领会、诵读，形成良好的文言语感。
、进一步加大语文与生活的联系，关注生活中的语言现象，进步学生的语言文字处理的操作能力。
本次试卷来看，很重视综合操作活动的考查，这对七年级学生来说是一种新的题型，学生也表现出了浓厚的兴趣，从做题情况来看，有部分学生的平时的语言现象积累不够，记忆不牢，运用不活，因此在以后的教学中要引导学生参加综合活动，主动参与，增加积累。
、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。
次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作经过中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。
文反思拓展资料四零字 第一四篇
于诸多的缘故，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过考试我也想了很多以后一定要进修的物品。我终于明白山外有山，人外有人。
一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
头来说我要改掉考试不细心读题目的坏习性。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的难题写上了，然而却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。说到底，通过以后的练习，我一定要在考试的经过之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时刻允许的时候要多检查几遍，完全不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
下来要讲，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的.练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，因此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习规划，不再手忙脚乱，没有路线。平日生活进修中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是进步英语的好技巧。
事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我一定不会让老师，让自己失望的。
文反思拓展资料四零字 第一五篇
次语文考试没有考好。我要深刻反思。
门见山说，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习性。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的难题写上了，然而却错了很多。这也和答题技巧有关系。说到底，通过以后的练习，我一定要在考试的经过之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时刻允许的时候要多检查几遍，完全不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，因此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习规划 ，不再手忙脚乱，没有路线。平日生活进修中学会积累，语文积累好词好句。
三，调整考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，然而我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。
文反思拓展资料四零字 第一六篇
考，语文成绩下降了许多。一看，注解错了，平常背注解的时候总是不爱背一个字的解释，因此就把一个字的注解落下了，因此考试时失分。语文的大题也是错的很多，古诗的领会之类的，背了然而考试前复习只是一带而过。
下来的英语也是低，考试前漏了一个单元，而卷子偏偏就考那个单元得多，大部分都是在阅读领会扣了分，当时应该多读几遍的。看看政史地生，给以往一样，可是我知道，我背的并不扎实。
常做做题，看看错题，数学成绩应该会提一提。自从开学以来，进修好似不积极了，贪玩了，平常作业也该保质保量。
试后总会吸取教训，为下一次的考试做好准备，不在粗略的复习，改背的要背扎实。
文反思拓展资料四零字 第一七篇
末考试已经结束，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一拓展资料。
strong>一、全班成绩统计
数：全班三九人，总分三五九四，平均分，及格率一零零%、杰出率八五%。
、考试试卷情况分析
、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，缘故有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
、在比一比组词，写带有偏旁的字，这多少小题中，组词完成得较好，少数同学失分。
、按课文内容填空`:大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。
、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力·较差而失分。
、课外阅读：完成得不是很好，由于低年级学生阅读量不多，领会能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
strong>二、优势
生在基础聪明方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能熟练的掌握，正确率较高。读读背背根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵活运用学过的聪明，得分较高，说明我们在教学的经过中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
strong>三、不足
误率较高的题目：
、排列顺序题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有六句话，要求排成一段通顺的话，很多同学失分。
、最终一个写话题，有的学生写得不具体，有的错别字比较多，但最突出的难题在不会审题，要求写一五零个字以上。而且需要加强检查习性的训练培养，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。
strong>四、改进措施
打算在下面内容方面作出努力：
、聪明进修偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对聪明的迁移和运用，也是聪明进修的最终目的。遵循聪明进修和能力培养相结合这一教学规则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：聪明与能力同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的`语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。
、这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型安宁时做的练习不太一样，而且平均分不高。分析缘故，我认为最关键的难题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样，而应该从我们自身找缘故。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个聪明点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从开始了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。
、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，进步学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习性和能力，更要进步学生的阅读水平。
上是本班语文期末考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！相信，我们的明天会更好！
文反思拓展资料四零字 第一八篇
会分析的人他不会寻找教训， 不会从失败中寻找教训的人，他们不会成功。因此，这次考试结束后，我针对学生的考试情况做如下分析：
strong>一、试题分析
次的试题题型结构合理，试卷内容能紧扣教材出题，体现了新课标的理念，能及时对学生进行阶段性的聪明考查，题量适宜，难度适中，覆盖面广，没有怪题，适合考查全体学生。
strong>二、答卷分析
本班学生的答卷情况来看，大多数学生的基础题做得相对好些，如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型，都答得较好，基础聪明还算掌握的不错；存在的难题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型，是致使许多学生失分最多的缘故。在按要求改写句子的题型中，有些学生不太领会把陈述句改写成拟人句的技巧，还有的学生是看漏题，没有做在原句上修改病句这道题，这些都是失分最多的题型；基础稍差的学生对课外阅读的题型难以领会，失分较多。班中两极分化的.现象极为严重。
strong>三、试后反思
过这次测试，我深深地体会到：教师在教学中，不仅要抓好学生基础聪明的训练，还要重视学生的阅读能力的培养。教学语文不单纯是课本的聪明，还是对课外阅读的延伸。在今后的教学中，我要努力培养学生的阅读兴趣，只有在不断大量的阅读中，学生的语言积累才会提升，领会能力才会进步，才能为写作打下坚实的基础。
strong>四、努力路线
、继续加强学生的基础聪明训练，培养学生学以致用的能力。在后期的期末复习职业中，要制定好科学的进修和复习规划，对所学聪明及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通过多种形式加强练习，积极为学生创设运用聪明的情景，让学生能够灵活运用所学聪明。
、继续重视学生语言的积累运用，进步学生的写作能力。着力培养学生的阅读兴趣和阅读习性，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而进步习作水平。
、继续抓好培优及辅差辅导职业，双管齐下，努力去进步本班学生的进修成绩。
文反思拓展资料四零字 第一九篇
中考试圆满结束了。从六年级语文考试的结局来看，这是相当可喜的，由于据我所知，大部分六年级的班级都是忙于体系的复习，他们基本上没有准备。因此，考试也表明我们的学生在不同程度上有必要的操作水平。
量的角度看，学生掌握了较好的基础聪明，对写作有了清晰的认识。阅读领会部分还不是很理想，我认为这主要是由于学生没有养成反复阅读和思索的习性。很多学生对一些物品有了大致的了解，只是乱写乱画，导致一些难题没有深入到位。习题是学生语文聪明的综合反映。从这次练习的材料来看，课外阅读在学生的作文中起着重要的影响。从对试卷的分析中，我们得出的答案是，积累了课外阅读的学生在写作时有一种礼貌感。
了进一步进步六年级语文教学的质量，我对自己的教学有下面内容几点思索:
strong>一.营造良好的团队气氛。
经常听到教过六年级的老师说学生在六年级下半学期会疯掉，表现为纪律混乱、行为混乱。因此我很长时刻以来一直准备和这个班的学生打架，然而目前，我们班没有人表现出任何扰乱课堂的迹象。我认为对于班级管理来说，软硬结合、宽严结合是一种有效的手段。例如，在他们的业余时刻，多与学生交流，让他们感到他们是信赖的，关心和尊重。学生将充满自信和进修的乐趣，邪恶的想法不会入侵他们的想法。对于特点异常的学生，要密切关注自己的行为动向，及时制止不良迹象，引导其向好的路线进步，树立班级积极向上的舆论引导和行为榜样。
strong>二.制定复习规划，避免聪明遗忘。
)体系的审查。五年级和六年级的课文应该挨个复习。复习的重点应该放在重点课文上，重点课文多花点时刻，非重点课文少花点时刻。注重学生基础聪明的操作。在课文中，要求学生掌握单词和句子，反复巩固，直到学生牢固掌握。当然，在聪明评价，教师应该能够从一个实例作出推论，从三个作出推论，让学生互相追赶，并加强聪明的训练点，很容易犯错误和混淆，从而达到与一半的努力结局的两倍。
)分类审核。体系复习后，应在三 – 五天内对本书聪明点进行分类复习。如果学生掌握了聪明，他们需要通过考试反馈，并采取相应的措施及时弥补难题。
strong>三.我们应该注意激发兴趣，保护学生的进修积极性。
师应该鼓励和引导学生多进修，使他们始终坚持强烈的进修欲望。这就要求我们在课堂上要有亲和力。异常是最终的检查阶段。课堂不应拘泥于死板的试题，而应体系地进修不同形式的聪明。我想是的。在六年的考试中，学生已经积累了必要的考试经验，他们所做的题的类型与他们的家庭是分不开的。在未来，他们需要拓宽自己的聪明，如背诵更多的古诗，阅读更多的范文，保留更多的考试热点。
strong>四.重视学生对语言的积累、感知和欣赏。
言的进步可以促进学生汉语综合技能的进步，因此有必要保证学生有必要的时刻进行自主阅读，使学生在自主阅读和领会文章的经过中增长聪明，陶冶情操。鼓励学生表达自己对文章的独立见解，充分调动自己的生活经验和情感体验，进步对文章的自我领会和决心。我认为这是进步学生阅读领会能力的有效途径。
上几点是我对当前六年级语文教学的粗浅看法。对不足之处，请批评指正。
文反思拓展资料四零字 第二零篇
考结束了，语文试卷也改好发下来了，仅仅九九分的成绩，或许对于其他人来说是个不错的成绩，但对于我来说，这个成绩并不梦想。
于这次月考失利，我应当做一个分析：
门见山说，在现代文阅读方面，我并不擅长，因此，我应当进取阅读课外书籍，进步自我的阅读量，锻炼语感，大众常说学语文最重要的就是语感，语感好了，阅读题的分数天然不会低。
下来要讲，满分五特别的作文我仅仅得了三十五分，对此，我应当扩大自我的聪明面，以便写作文时有更多的素材能够利用，在平时，我也应当多看多写积累经验。
着是课外文言文，这是我通常失分最多的地方，归根结底还是积累的不够，我应当多积累，不能学了就忘。
终是态度，我一向认为语文就是看看就好了，也没有数学英语重要，毕竟身为一个中国人学好语文不是什么难事。然而有一句话，叫做“态度决定一切”。正是由于我对语文这样漫不经心的态度，才导致了这次考试的失利，若是再任由这样下去，就很难再补回来了，由于语文是靠一点一滴的积累的。因此，我应当端正我的态度。
然父母没有批评我，但我还是感到深深的内疚，我不能允许我继续越考越差，因此，我会加倍努力，认真对待语文，努力在下次考试中取得更好的成绩。
文反思拓展资料四零字 第二一篇
学年，我担任高一（九）（一零）班的语文教学职业。能按“教学大纲”和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教
想法有了进一步的认识，更坚定了语文学科一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本聪明结构和聪明点能基本把握并有效处理了。
学期职业拓展资料如下：
strong>一、以书为纲，以生为本。
、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的进修舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。
、树立以生为本的教学觉悟。学生是有想法的主体。学生接受聪明应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对聪明产生了兴趣，才能够积极主动地去进修。为此我注重考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
strong>二、以课堂为主阵地。
上的四零分钟是学生进修水平和能力进步的主战场。为了能更好的进步课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在体现以老师为主导，学生为主体的规则下，采取多样的授课方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。兴趣是最好的老师。学生只有对聪明产生了兴趣，才能够积极主动地去进修。怎么样培养学生进修语文的兴趣呢其实现在的学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点聪明已远远不能满足和打动他们，因此我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些聪明性强、娱乐性强的栏目，使他们对进修产生了主动性。如此组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，强调“以学生为本”，立足于改变学生的进修方式，倡导科学探究。
教学经过中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，学生参差不齐的情况，在备课经过中就针对不同学生状况，采取不同的教法，材料的选取方面，也都有很大不同，注重学生的能力培养为主，通过学生查找课外材料，进步阅读能力，进而进步分析难题和难题解决的能力特别是综合阐释难题的能力。
面谈一谈教学中的困惑。
在的语文教学，越来越难教，由于学生的聪明结构更新太快，同时也由于学生的天分不同，因材施教也只一个越来越艰苦的职业。还有每个班近五零名学生的班容量，给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。
终要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，由于这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学还得教，只是拓展资料一次，以便今后更好地做好本职职业，取得更大的成绩！
文反思拓展资料四零字 第二二篇
得叶老师说过这样的一句话：争取做到考后一百分。拖过分析整张试卷，我发现前面的基础题做得还行，可见平时的积累凑效了，然而诗歌鉴赏题很弱，基本得不到什么分了，正如叶老师所说。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，因此我以后也要注意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平时不善于留心观察身边事物的结局，还是我平时作文写得太少了啊
个学期考得非常不理想，我得制定一套进修规划，把第一夺回来!
、每天中午放学回到家，先把作业写完，接着把买回来的.练习题做几页。
、每周星期一到星期五不能看电视。
、每周星期一到星期五不能玩电脑。
、周星期一到星期五不能出去玩。
、每一次叶老师布置的作业都应该要按时完成。
、上课不能乱说话、开小差。
过这次反思，我知道了语文是注重积累的一门学科，应该坚持不懈，一个循序渐进的经过，所谓滴水穿石。我坚信我下次一定会更好。
文反思拓展资料四零字 第二三篇
strong>一、试题评价:
次考试紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，试题难易度适中，能切合学生实际，对学生的基础聪明进行测试，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于进步学生的语文水平和语文操作能力作了一次有益的尝试。本次测试共一二零分，一二零分钟，其中聪明基础分占一九分，文言文阅读一五分，现代文阅读三八分，写作占五零分。总体上说，学生基础聪明掌握还不够牢固，阅读能力比较差，写作水平不够高，书写出乱，测试的杰出率达三零%左右，及格率达八零%左右。不太令人满意。
strong>二、考试情况分析
卷第一部分为基础聪明部分，涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著多少方面。进入九年级以来，太多的教学时刻用在了古诗文的进修掌握，对于生字词的积累未用太多时刻，未引起足够的重视，这也是教学中的失误；在语法病句修改方面平时讲解到位，但训练极少，致使学生未能真正，丢分较多；从古诗文的默写来看，直接添上下句的能不丢分，但稍有些转弯、需动脑筋的就无从开始；对于名著自以为都给学生讲到了，但从答题失分看，学生当时的听课效率实在不高，只有六零%的学生得满分，还应注意以后的教学做到精讲、重点突出。
二部分文言文阅读，分值一三分，考查的是课内篇目–《唐雎不辱使命》。学生对它应不陌生:字词解释、解释句子、内容领会，拓展链接。题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结局来看，仍有失分情况。给我触动最深的古文翻译_布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地饵。_居然连许多好学生都丢分，学生根本没有形成记忆，说明讲课效果不理想。作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。
代文阅读说明文中，议论文得分率不高，由于平时训练较少，还未能使学生掌握答题技巧，不会运用说明文语言来回答难题，如第一二、一三题分析说明技巧的影响及回答_主要_一词的效果不会采用说明文来说，也未能紧密
