这篇课文记述什么的故事 这篇课文记述什么? 这篇课文写了
根据提供的多篇课文内容概要，下面内容为不同课文的核心记述内容及分析（按教材单元分类）：
一、古代诗词与经典
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《离骚》（屈原）
- 记述内容：全诗以自叙形式展开，记述了屈原在政治失意后对人生、理想与现实的深刻反思。前半篇回顾其高洁品格的塑造与遭谗言陷害的经历；后半篇通过神话意象表达对理想的不懈追求，最终以“从彭咸之所居”明志殉道。
- 艺术特点：句式自在多变，大量运用香草美人象征手法，展现浪漫主义风格。
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《沁园春·长沙》（*）
- 记述内容：记述*重游长沙橘子洲时，面对壮丽秋景触发的革命豪情，追忆青年时期的壮志与革命理想。
- 艺术特点：意象雄浑（如“万类霜天竞自在”），情景交融，语言凝练有力。
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《短歌行》（曹操）
- 记述内容：记述曹操对时光易逝的感慨，表达招揽贤才、一统天下的雄心壮志，如“周公吐哺，天下归心”。
- 艺术特点：四言句式简洁凝练，用典密集（如“青青子衿”）。
二、现代文学与散文
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《祝福》（鲁迅）
- 记述内容：记述祥林嫂在封建礼教压迫下的悲惨一生，包括被迫改嫁、丧夫失子、捐门槛赎罪等情节，最终在除夕夜惨死街头。
- 核心矛盾：封建礼教（如族权、神权）对底层女性的摧残，揭示“吃人”本质。
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《百合花》（茹志鹃）
- 记述内容：记述解放战争期间，小通讯员向新媳妇借被子未果，后因救人牺牲，新媳妇以百合花被为其送葬的故事，展现战火中的人性光辉。
- 艺术特点：细腻的女性视角，细节刻画生动（如“枪筒插野菊花”）。
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《我与地坛》（史铁生）
- 记述内容：记述作者在地坛的哲思与对生活的感悟，包括对母亲追忆、残疾后的心理挣扎及自我救赎。
- 艺术特点：叙事与哲思交织，语言深沉质朴。
三、社会与人物纪实
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《喜看稻菽千重浪》（沈英甲）
- 记述内容：记述袁隆平发现天然杂交稻、培育超级稻的科研历程，突出其科学灵魂与奉献品格。
- 艺术特点：叙议结合，资料详实（如“三系法”攻关细节）。
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《反对党八股》（*）
- 记述内容：批判*文风，倡导实事求是、联系实际的马克思主义学风，列举党八股“八大罪状”。
- 艺术特点：语言通俗犀利，比喻生动（如“懒婆娘的裹脚布”）。
四、寓言与哲理故事
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《亡羊补牢》（寓言）
- 记述内容：记述牧羊人因未及时修补羊圈导致羊被狼叼走，后补救止损的故事，揭示“及时改正错误”的哲理。
- 寓意：防微杜渐，避免更大损失。
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《揠苗助长》（寓言）
- 记述内容：农夫为加速禾苗生长而拔苗，最终导致禾苗枯死，讽刺违背客观规律的行为。
- 寓意：尊重规律，循序渐进。
五、儿童文学与成长主题
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《梦想的力量》（李斌）
- 记述内容：记述6岁加拿大男孩瑞恩为非洲儿童挖井筹款的故事，展现坚持与善意的力量。
- 主题：个体行动怎样引发社会改变。
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《大象的耳朵》（童话）
- 记述内容：记述大象因他人嘲笑改变耳朵形状，最终回归自我的故事，强调“坚持主见”的重要性。
- 寓意：不盲从他人，保持独立思索。
拓展资料与延伸
以上课文涵盖诗歌、小说、散文、寓言等多种文体，主题涉及家国情怀、人性探索、社会批判、哲理思辨等。若需具体某篇课文的详细分析，请提供深入了解或更多上下文信息。
