资助服务职业拓展资料范文
资助服务职业拓展资料范文 第一篇
拿到大学通知书的那一刻，我很激动也很惆怅，激动的是我十五年的寒窗苦读终于有了回报，惆怅的是我的学费会给家里带来巨大的负担。但我很快找到了解决的办法那就是打工，于是我有了自己的第一份职业发传单，虽然每天很累，但我真的很开心，由于我自食其力终于解决了自己的难题。于是我决定进入大学后一定勤工俭学，自己赚钱养活自己的同时，为父母减轻生活负担。
时刻如白驹过隙般的流逝，很快大一已经快过完了。在这期间我参加了勤工俭学，学校给了我们这些家庭困难的学生提供了很多职位，很荣幸我成为了参加保洁职业同学中的一员。在勤工助学期间我们累过，我们笑过，曾经的那一幕幕仍然历历在目
记得拿起扫帚和簸箕的那一刻，我觉得自己好卑微，觉得周围的人都是用同情可怜的眼神看自己，因此 在勤工助学那段时刻里，我们身上曾布满灰尘，我们曾累的汗流浃背，我们曾饿着肚子依然坚持职业。但每当我们看着自己的劳动成果，想起楼道居民的微笑、小朋友们亲切的声音、看门大爷的热诚以及老师的夸奖时，我们每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。我知道了我的价格所在，我看到自己辛勤职业给周围的人带来的高兴，更重要的是我明白了劳动真正地意义那就是累并高兴着。
现在想想当初懵懂的自己是那么的简单，以为勤工俭学只是为了筹措一点生活费，但经历过一次后我明白了它真正的价格所在他不仅磨练了我们的意志，更使我们体会到父母的干活时的劳累，最重要的是通过这次勤工俭学我们树立了真正的劳动价格观，真正体会到了劳动的高兴。
我相信在四年后亦或是更久远的时刻后，当我们再次踏足这片我们曾经打扫过的土地，想起我们饿着肚子打扫卫生的情景是，我相信我们每一个人的脸上都会浮现出一抹发自内心的微笑，由于我们曾经累并高兴着。
资助服务职业拓展资料范文 第二篇
做好贫困家庭学生资助职业，是坚持_提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是为维护学校乃至社会稳定，增强中学生对党和民族热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好学校贫困家庭学生的经济困难难题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健壮进步和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的进步，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。现将二零xx―二零xx学年度我校在学生资助职业方面拓展资料如下：
一、领导重视、完善制度：
我校领导高度重视学生资助职业，严格按照《教育部、财政部认真做好学校家庭经济困难学生认定职业的指导意见》等文件灵魂，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。
一、成立了学生资助职业领导小组。我校成立了以校长杜勇为组长，以包级主任和部分班主任为成员的学生资助职业领导小组。由学校政教处主任牟洪利牵头，各年级评定出困难学生名单并提供给学校备案，建立家庭经济困学生档案。由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助职业。
二、成立了家庭经济困难学生认定职业组，各年级和各班都成立起了家庭经济困难学生认定职业组。负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制。各年级评定小组对各班评定小组评定出的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并将认定出困难学生名单上报学校评审领导组审定。
三、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项职业切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的.张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；公示期间，未收到任何举报信息。
二、建立、健全学生档案：
一、我校对对所有家庭经济困难学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
二、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的规则，准确无误将急需救助的困难学生评定出来，平时还要做到掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
三、积极落实、帮助到位：
一、按照上级安排，第一时刻落实好各种资金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到资金。
二、家庭经济困难学生是一独特学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的想法压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创新条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健壮，做好经济困难学生的想法教育职业。经济帮困是目标，灵魂解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的觉悟，自觉克服自卑觉悟；教育他们树立正确的人生观、价格观和全球观；注重了经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信觉悟，要诚恳做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信进修、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。
培养他们良好的情操，美德的人性，高尚的道德质量，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的质量。进步学生勤俭节约觉悟。这方面的教育职业取得显著成果的教师有翁立媛、王少刚、张国亮、辛方铸、辛茂学、辛京成。培养出了一大批杰出的家庭经济困难学生，他们是于兴胜、李懿、孙宇、李小云、刘盼玉、李爱梅、刘小英、尹雪雪、刘晓晗、王金风、辛霞、徐爱玲。于兴胜是我小九年级学生，很小母亲就离家出走，四年前父亲又患上了灵魂病离家出走失去音信，他便成了孤儿。他自小就学会了自强自立，学会了洗衣、做饭、炒菜等等的一切，小小年纪便挑起了家庭的重担，知道了谦让、关心他人、帮助他人。好心人知道他的情况后，对他进行了救助，使他避免了辍学的命运，感恩的他深深体会到了社会的温暖和老师的关怀，激励着他不断努力，面对困难绝不低头，进修上锲而不舍、勇于探究，进修成绩直线上升。
由以前的进修后进生到今天的进修标兵，以优异的进修成绩考入了安丘一中。他通过自己的努力获得了很多荣誉，历次考试被评为进修标兵，连年评为三好学生，上学期被评为安丘市三好学生，在市组织的创新实验示范活动中获奖。包级主任曹志克对资助职业认真负责，一丝不苟，经常带领教师深入到经济困难学生家中，调查学生经济困难情况，了解学生的进修、生活、想法状况。掌握第一手资料，及时调整救助策略并时刻对学生进行感恩教育关爱教育，真正把学校的资助职业落实到了实处。
回顾本年度的学生资助职业，虽然取得一定成绩，然而也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的职业中，我们要不断拓展资料经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。
资助服务职业拓展资料范文 第三篇
学校严格执行省市资助学生职业的文件灵魂，学校高度重视困难家庭学生的资助职业，本着公开、公正、公平的规则，把专项资金用在贫困学生和杰出学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖，又激励自己努力进修，以优异的
回报社会，我们的主要行为是：
重视，制定助学
我校高度重视资助职业，成立学生资助职业
小组，校长任组长，其他副校级领导任组员。开头来说制定了桦甸一中资助学生职业方案，各班按班级人数分配指标，既要照顾到家庭困难，又要考虑进修安宁时表现等情况，做到公开、公正、公平，把助学款真正用到刀刃上，让受助的学生进修有劲头，没受助的也心服口服。为了便于学生了解情况，公开助学方案，学校把制定的资助学生职业方案上传到校园网上，让学生随时查询，同时公开学校助学邮箱，学生如有情况反映，可往邮箱里发信息留言进行说明，派专人每天查看二次邮箱，把情况直接提供给校长。
二、调查摸底，确定受助对象
为了能使每一个困难家庭学生都能得到资助，感受到党和政府的关怀与温暖，同时又激励自己努力进修完成学业，我校班主任对班级每个学生都采取多种途径进行调查摸底，通过家访、调查、询问、座谈等形式进行摸底。各班级上报贫困学生名单前，由本班学生进行讨论和不记名投票的方式进行反映情况，无异议再上报到学校。上报到学校后，学校领导小组再进行逐一核实，做到不看人情，不不徇私情。
三、张榜公示，公开评选结局。
受助学生确定后，为了将此项职业切实做到公开、公正、公平，对受助学生名单进行了为期三天的张榜公示，并公示举报电话、信箱，主动接受师生及社会的监督，公示期间，未收到任何举报的信息。
四、建立档案，跟踪进修
所有受助学生填写了家庭情况调查表，并由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明
。对家庭经济困难的学生进行严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。并且根据学生家庭困难情况分配受助等次，同时，将贫困家庭学生的进修情况和家庭情况，学校汇总输入微机，建立贫困家庭学生进修档案，对贫困家庭学生进行进修跟踪管理，让受助学生进修成绩稳步进步，如果受助学生出现进修滑坡现象，班主任要跟踪管理，及时做好学生的想法职业，确保贫困生进修不掉队。
五、加强疏导、优化学生心里
家庭经济困难的学生是一独特学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的.经济困难的同时，也要密切关注他们的心理健壮，做好他们的想法教育职业，经济帮困只是解决进修费用的难题，灵魂解困才是最终的目的。学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的觉悟，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的全球观、人生观、价格观和成才观；注重经济困难学生挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚恳守信想法；加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的想法情操，美德的人性，高尚的道德质量；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的质量，提倡勤俭节约，花钱不大手大脚等。
六、学校减免，资助群体扩大
学校为了切实解决贫困学生进修难题，不让因家庭经济困难难题影响学生求学，每年从学杂费、书本费、住宿费、伙食费、行李备品费等方面对贫困学生进行减免，每年减免各种费用多达六零万元。
资助服务职业拓展资料范文 第四篇
在市区教育局的组织安排下，我校于二零xx年与高淳区桠溪中心小学结为一对一的携手共进单位。在双方的共同努力下，二零xx年我们也按规划阶段性地开展了各项交流活动，取得了用心的成效。现将有关职业拓展资料
一、专家引领操作指导
在二零xx年初，两校就在桠溪小学成立了“潘文彬语文特级教师职业室和魏光明数学特级教师职业室”。建邺区教育局易善平局长和高淳区教育局张培成局长全程参加了成立仪式。本次活动开创了以特级教师职业室为依托，进行两校交流的“百校千师手拉手”活动的`新模式，充分发挥了特级教师职业室的引领影响。在本学期开学伊始，桠溪中心小学的领导又来到中华附小，和中华附小的领导一起讨论、交流本年度的职业规划。
二、活动开展扎实有效
自特级教师办公室分站成立以来，加强交流，相互进修，是中华附小和桠溪小学在新学期合作的主要方式，以此促进教师的专业成长。同年魏光明特级教师职业室高淳桠溪小学分站成立以来，两校数学教师互动频繁。六月九日，桠溪小学数学教师代表来到中华附小参加“多元视角下的核心教学”教学研讨活动;六月一七日，参加南京、绍兴两个数学名师团队联合教研活动。每次活动都是一天时刻，虽然路途较远，然而高淳桠溪小学分站的老师们都是坚持到最终，认真聆听，仔细记录。
除了观摩课堂教学，为了更好、更深入的了解学校的教学形式、管理模式，xxxx年一零月二零日到二四日期间，高淳桠溪中心校委派了两位教师到中华附小参与了为期一周的“百校千师携手共进”教学研讨活动。两位教师潘文彬老师和魏光明老师都是特级教师办公室桠溪分站的成员。通过这样的教学交流研讨活动为两校教师带给了良好的进修交流平台，激活了教师的“教”与“学”，促进了教师教学理念的更新，加深了两校的情感交流。教师们表示将以此次交流为契机，携手并肩，进步自身专业素养，推动教学向深度开展。
三、携手共进展望未来
一学年来，我们虽然做了许多的职业，然而我们还是不满足。与高淳区桠溪中心小学的合作才刚刚开始，期望通过双方的共同努力，项目推进职业顺利有深入的进展，让两校在教育教学管理、课程实施、师资素质、教科研职业和教育教学质量等方面相互进步，共圆进步梦。
资助服务职业拓展资料范文 第五篇
本学年，我院学生资助职业在省教育厅资助管理中心的指导和福建师范大学助学贷款中心的帮助支持下，在广大师生的共同努力下，建立起了以奖助学金、民族助学贷款为主，以生源地信用助学贷款、绿色通道、勤工助学、社会资助等方式为辅的多元资助体系，学生资助职业取得明显成效。得到了广大学生、家长和社会各界的一致肯定，一年来，我院学生在资助方面的投诉为零。现将我院本学年学生资助职业拓展资料如下：
一、主要职业
(一)加强组织领导、完善规章制度
学院成立了以林玉瑞政委、许玉泰院长任组长，林成郎副政委、冯增其副院长任副组长，相关科室、系部负责人为成员的院资助职业领导小组，各系成立了以系分管学生负责人为组长，辅导员和学生代表参加的学生资助职业评议小组。加大各项资助政策的宣传力度，增加资助职业的透明度，指导学生资助职业，进步职业效率。并把各项学生资助管理办法印制在二零xx版《福建师范大学人民武装学院学生手册》供学生参阅。正由于有了上述组织管理制度化设置，才能够充分保障我院学生资助职业的有序开展。
(二)客观公正地做好家庭经济困难学生的认定职业。
贫困家庭学生认定是学生资助职业的关键环节，是保证资助职业“公开、公平、公正”的基础。为认真做好我院家庭经济困难学生认定职业，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证民族和我省制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，我们根据《教育部财政部认真做好高等学校家庭经济困难学生认定职业的指导意见》(教财[二零零七]八号)，结合我院实际情况，在家庭经济困难学生认定职业中坚持实事求是，确定合理标准，按照由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的规则。严格职业制度，规范职业程序，做到公开、公平、公正。
开门见山说，各级各部门各司其责;学院学生资助职业领导小组全面领导家庭经济困难学生的认定职业。学生资助管理办公室具体负责组织和管理全院的认定职业。系成立以分管学生职业的系领导为组长、学生辅导员等担任成员的认定职业组，负责认定的具体组织和审核职业。以年级(或专业)为单位，成立以学生辅导员任组长，学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议职业。认定评议小组成员中，学生代表人数具有广泛的代表性，一般不少于年级(或专业)总人数的一零%。
接下来要讲，合理确定家庭经济困难学生的认定标准。认定标准设为一般困难、困难和独特困难三档。
第三，严格家庭经济困难学生认定程序。家庭经济困难学生认定职业每学年进行一次。学院学生资助管理办公室、系认定职业组、年级(或专业)认定评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定职业。
顺带提一嘴，我们在新学年开学时，就立即布置启动全院认定职业。全面、认真部署每个学年的家庭经济困难学生认定职业。在向新生寄送录取通知书时，同时寄送《高等学校学生及家庭情况调查表》;在上学年结束之前，向在校学生发送《高等学校学生及家庭情况调查表》。
二零xx-二零xx学年全院共认定三八四名学生为家庭经济困难学生，其中家庭经济特别困难学生九一名，贫、特困生占在校生。
(三)深入细致，科学管理，做好贫困学生信息管理和资料上报职业。
一是完善家庭经济困难学生信息数据库。该数据库包含家庭经济困难学生的基本情况和在校期间的受助情况、奖惩情况、担任班干部情况、就业去向等信息，初步实现了学生资助职业体系化动态管理。
二是建立民族助学贷款学生档案，加强对贷款学生的贷后监督和管理，引导贷款学生树立诚信觉悟。积极与学生就业单位、学生家长联系，督促学生按时还款，减少借贷风险。
三是根据省资助管理中心的要求，及时做好贫困生各项资助信息的登记、统计和上报职业，并按省资助中心要求将我院贫困生数据导入福建省学生资助管理信息体系，各项信息数据上报及时准确，受到上级主管部门的好评。
(四)切实做好各项奖助学金评定和发放职业。
根据福建省学生资助管理中心认真做好二零xx-二零xx学年度普通高校民族奖助学金等有关职业的通知灵魂，我院按照公开、公平、公正的规则和规定的程序开展各类奖助学金评审、发放职业。由于时刻紧、任务重，我们克服种种困难，及时完成了民族奖学金、民族励志奖学金、民族助学金等评选上报职业，使家庭经济困难学生得到相应的帮扶。截至二零xx年一零月，我院共评审、发放各类奖助学金五项，总计奖助五八九人次，奖助金额达万元：
⑴民族奖学金二人，每人奖励八零零零元，共计万元。
⑵民族励志奖学金三八人，每人奖励五零零零元，共计一九万元。
⑶民族助学金三八一人，其中特困生九一人，共计万元(民族、省财政下拨五三万元，学院自筹资金万元)。
⑷杰出学生奖学金一九五人，共计万元。
(五)认真做好民族助学贷款和生源地信用助学贷款职业。
由于我院民族助学贷款职业隶属福建师大管理，情况比较独特。校学工部及助学贷款中心对我院民族助学贷款职业予以大力支持帮助，使我院二零xx年学生民族助学贷款职业进展顺利，民族助学贷款做到应贷尽贷，风险补偿金及时到位。我院二零xx年申请民族助学贷款二七，实际获得贷款二七人，贷款金额万元，二次发放贷款二四人，贷款金额九万元。根据上级有关文件规定，我院提取贷款金额(万元)的五%作风险补偿金计万元。
二零xx年生源地信用助学贷款一五人，贷款金额万元，根据上级有关文件规定，我院提取贷款金额的二%作为风险补偿金计万元。
在助学贷款和生源地信用助学贷款管理规范方面，积极做到四个主动，即主动开展民族助学贷款职业，主动加强对学生的贷款指导，主动与银行配合，主动承担学校在民族助学贷款办理经过中应尽的义务。加强贷前贷后管理。在风险管理方面，我们开展学生诚信教育，做到诚信贷款。如举办银行个人诚信制度专题讲座;建立学生诚信档案;开展诚信教育宣传等活动。
(六)畅通“绿色通道”，确保新生顺利入学
为保证今年考入我院的家庭经济困难新生能够顺利入学，按照学院有关规定，及时公布新生办理“绿色通道”手续职业流程，由学院和各系有关领导负责接待家庭经济困难新生，落实民族绿色通道政策，使家庭经济困难学生顺利入学，让学生安心，让家长放心。二零xx年通过“绿色通道”入学的新生三九人,缓交学杂费金额约一三万元。与往年相比，今年我院绿色通道更加畅通。
为了保证家庭经济困难学生及时办理入学注册手续，我院根据学院学生实际情况办理二零xx-二零xx学年非新生缓交学费一七四人，缓交学杂费金额共计元。
(七)拓宽勤工助学渠道、增加勤工助学岗位
二零xx-二零xx学年，我院努力拓宽勤工助学渠道，增加勤工助学岗位。同时，不断探索和尝试勤工助学新技巧、新模式，使勤工助学由体力勤工助学向智力勤工助学路线拓展。学生通过自己的劳动，既缓解了在校期间进修、生活费用的压力，也得到了很好的岗位锻炼和教育。目前，我院共设勤工助学岗位一七个，分别设在武器库、图书馆、多功能厅、培训楼、计算机房、多媒体教室以及各专业学生职业助理等，为二一名贫困学生提供了勤工助学的机会，每月获得一零零—二零零元不等的劳务费，全年发放酬金万元。二零零八年暑假和二零xx年寒假假安排护校学生二七人，共计分放酬金万元。
全年总计投入万元，安排勤工助学学生 四八人。
(八)认真做好毕业生就业奖励职业
为积极引导和鼓励我院毕业生面向基层就业，进步做好就业职业的积极性，扩大毕业生就业的行业和领域，进步毕业生就业质量与就业率，我院根据实际情况制定毕业生就业奖励办法。据统计，截止二零xx年一零月九日我院为毕业生提供就业奖励费用共计万元。(就业办提供数据)
二、职业中的几点体会
(一)领导重视是根本。高校学生资助职业涉及学校重大事务与利益和多个部门，领导是否重视在很大程度上决定了学生资助职业能否顺利开展。我院主要领导和分管领导多次召集相关部门召开协调会，对实际职业中的重点、难点难题逐一解决，极大推动了我院学生资助职业职业顺利开展。
(二)完善学生资助职业制度是保障。近几年，从中央到地方各级领导和部门，高度重视高校学生资助职业，怎样做好学生资助的基础职业是很关键的难题。二零xx-二零xx学年，在奖、勤、助、补、缓等各项职业中，我院重点抓好家庭经济困难学生的建档和调研职业，建立健全各项制度。进一步加强对家庭经济困难学生认定、管理等一系列规章制度的落实，从学院、系到专业、年级，层层落实，逐个把关，严格职业制度，规范职业程序，做到公开、公平、公正。
(三)抓好奖助与教育相结合是重点。民族奖学金、民族励志奖学金、民族助学金是党和政府对品学兼优及家庭经济困难学生的奖励和扶助，促进他们成长、成才，懂得感恩、懂得回报社会、报效祖国。我院要充分利用这个契机，加强对大学生的想法政治教育，加强对大学生的诚信和感恩教育。我们通过召开获得奖助学金学生颁发大会、获奖学生感言等形式，加强对大学生的诚信觉悟和感恩的教育，让广大获得奖助学金的学生珍惜这来之不易的荣誉和帮扶，使他们学会饮水思源，激发他们勤奋进修，积极向上。另外，由于每年的奖助学金的名额有限，对于没有评得奖助学金的学生也加强教育，让他们端正态度、调正心态，安心学业。
(四)加强对奖助学金使用的监控是关键。民族颁发奖助学金的初衷是出于对品学兼优及家庭经济困难学生的进修上奖励和生活上扶助，要让获得奖助学金的学生真正把奖学金和助学金用到进修和生活的刀刃上，加强对奖助学金使用的监控是完全必要的。可以通过与获奖助学金学生签订承诺书、按月发放助学金、与家长沟通等方式，有效地监控学生使用奖助学金，防止学生把奖助学金用作它用，失去奖助学金应有的影响。
三、存在不足和需要完善的方面
在肯定成绩的同时，我院的学生资助职业与民族、省政府的要求和广大学生的实际需求相比，还有一定的差距，职业中还存在一定困难，这需要我们认真面对，齐心协力去解决。
(一)新资助体系建立后，民族奖学金、民族励志奖学金、民族助学金的实施充分体现了党和民族对广大贫困学子的关怀，也表明了民族的政策导向。学生资助职业是一项政策性、时效性、社会敏感性很强的党心、民心工程，从事这项职业时时感到压力很大。
根据民族资助政策的要求，公办学校每年要提取学费收入的二零%用于学生的奖、助、减免学费等职业。在我院，每年四零零多学子将直接接受民族的资助，资助职业任务更重、量更大、难度更高。我院助学职业机构设置和人员配备离民族政策和实际需求还有一定差距，资助职业合力有待进一步加强。
(二)作为独特专业学院，不仅办学规模小更没有校办工厂、企业等，难以为家庭经济困难学生提供更多的勤工助学岗位。我院勤工助学岗位有限，难以为家庭经济困难学生提供更多的勤工助学岗位。接收社会捐资助学渠道窄，在学生资助方面缺乏社会捐资支持。
(三)根据福建师大及相关院校的行为，适当进步杰出学生奖学金奖励金额和奖励比例。
(四)学生奖助学金发放方式与省资助中心及相关政策要求有差距，需协调财务等部门规范学生奖助学金的发放职业。
四、明确目标，理清思路，做好二零xx-二零xx学年学生资助职业
今后一个阶段，要深入贯彻全省资助职业会议灵魂，全面落实各项学生资助政策，加强奖助学金的评审与管理，进一步落实民族助学贷款政策，综合运用好奖、贷、助、补、减等各项资助政策，努力探索新的资助模式，不断扩大受益学生的覆盖面。要进步认识，统一想法，切实把好事做好;要进一步强化资助体系建设，完善资助职业管理体制;要明确重点，挖掘特色，全面完成各项资助职业任务。做到五个“切实抓好 ”：一是切实抓好家庭经济困难学生的认定职业;二是切实抓好民族助学贷款政策的落实;三是切实抓好奖助学金的评审、发放和监督检查;四是切实抓好经济资助与人格培育的有机结合;五是切实抓好资助职业宣传和资助渠道的拓展。
(一)认真做好贫困学生认定和民族奖助学金发放职业。
改进和加强贫困学生认定职业，增强贫困学生认定职业的透明度，建立全面、准确的贫困学生数据库，实施信息动态管理，保障信息通畅、及时。
根据我院二零xx-二零xx学年家庭经济困难学生认定统计，全院特困生一零一人，贫困生三四六人，占在校生。结合我院贫困学生实际情况，按闽教学(二零xx)四二号文件有关规定，民族助学金财政承担七六%，学校承担二四%，预计二零xx-二零xx学年民族助学金学院需自筹万元。
(二)健全学生勤工助学机制，引导学生以积极、自主的态度及高度的责任感对待勤工助学。二零xx-二零xx学的共设置勤工助学岗位二三个，参加勤工助学二六人，全年共发放酬金万元(每年按九个月发放)。
(三)积极做好新生入学“绿色通道”和缓交学费职业。
据统计，二零xx级新生共一三人通过“绿色通道”办理入学手续，缓交学费万元。截止二零xx年一零月一零日，全院共一六四人申请缓交学费，缓交金额共计万元。
(四)积极做好民族助学贷款和生源地信用助学贷款职业。
二零xx年我省全面实施生源地信用助学贷款，截至一零月一零日，我院共五一名新老生获生源地助学贷款，共计万元。除此之外，我院一一名学生申请民族助学贷款。我院将在校助贷中心的指导下继续做好民族助学贷款，及时上缴风险保证金。
(五)做好杰出学生奖学金评审和发放职业。
根据《福建师范大学人民武装学院杰出学生奖学金评定办法》，预计发放杰出学生奖学金万元。
(六)做好家庭经济困难学生学费减免职业。
根据《福建师范大学人民武装学院家庭经济特别困难学生减免办法》，预计减免学费五-六万元。
(七)进一步规范奖、助学金评审和发放制度，建立奖助学金使用效率的评估和检查机制，加强对受助学生在校期间进修生活情况的监督和教育职业。
资助服务职业拓展资料范文 第六篇
我校共有学生一零八人，寄宿学生一零八人。我校贫困学生资助职业在县教育局的直接领导和相关部门的关怀下，取得了一定成绩。本年度我们严格执行文件灵魂及相关职业要求，求真求实，探索创新，使该项职业得以有条不紊地持续深入推进，全体学生也实实在在的获得资助而安心进修健壮成长，党和民族惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。现将主要情况拓展资料如下：
一、高度重视
我校学生是一群独特的弱势群体，由于天生残疾，因而家庭都较比较困难，加之很多是单亲家庭、留守儿童。这些残疾学生的生活进修状况牵动了各级政府、学校和社会的心。为贯彻落实党_保障残疾学生入学进修、健壮成长的’灵魂，各级政府部门视助残助学是搞好教育职业的重要一环。我校高度重视，一致认为，对残疾学生资助职业，是帮助残疾家庭学生解决实际困难，使其健壮高兴成长的重要惠民之举；是进修正确价格观的一项重要举措；是科教兴国的战略要求；还是资助残疾学生职业走向成熟，迈进制度化、科学化、常规化的历史大跨越。
二、广泛宣传
为使资助残疾学生得到社会广泛关注，我校配全上级部门，发动全体教职工进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让社会各届各部门了解我校，了解残疾儿童，并出钱出物资助这些学生，帮助他们更好地进修生活。
三、资助成果
今年，我校在教育局领导下，在社会各部门帮助下，我校在助残助学方面取得了相应成绩，成果如下：
一、在助残日，获全县教师学生捐赠款六零零零零元
二、获资助中心拨贫困学生生活补助款：五四零零零元
三、获救助局拨城市低保款：八六四零零元
四、爱心车友会捐赠一零零零元及学生进修生活用品。
五、富迪科技有限公司捐款四八零零元及物质和一些进修用品。
六、创才职业中专为学生捐赠被子一零零床。
以上款项物质均用于学生生活伙食费、日用品、进修用品及为这些学生聘请保育员工资上。
四、专款专档
为使资助职业长留痕迹，促进资助职业完备完善，我们及时拓展资料经验得失，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本情况申报表、评审公示、资助表卡册、拓展资料等分门别类，科学建档，规范装订，实行专人管理。同时，我们深深地认识到，引导受助残疾学生记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成进修成长的动力，是资助职业的出发点落脚点，是我们在资助职业中不应忽略的另一面。故要求本校教师有觉悟有规划地开展资助学生的谈心、自强自立、感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要表达出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感党恩，在懂得感恩、学会感恩、有能力感恩中不断成长。
说到底，我校学生资助职业得到了很好的落实，达到了预期效果，今后我们还需要再接再励，不断地把职业做细做实，把职业做得更好、更出色。
资助服务职业拓展资料范文 第七篇
做好贫困家庭学生资助职业，是坚持_提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现;是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证;是在教育职业中操作“三个代表”重要想法，贯彻落实科学进步观的重要内容;是为维护学校乃至社会稳定，增强中学生对党和民族热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好学校贫困家庭学生的经济困难难题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健壮进步和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的进步，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助职业方面拓展资料如下：
一、领导重视、完善制度：
我校领导高度重视学生资助职业，严格按照《教育部、财政部认真做好学校家庭经济困难学生认定职业的指导意见》等文件灵魂，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为民族的栋梁之才。
一、成立了学生资助职业领导小组。由学校政教处牵头，各班班主任提供困难学生名单，最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助职业，分管领导监督和检查学生资助管理职业的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助职业经费以及学生资助职业人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。
二、成立了家庭经济困难学生认定职业组，负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结局上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助职业的意见和建议，及时解决出现的难题。
三、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各班班主任为组员。班级评议认定职业小组由副组长具体组织，负责传达学校有关资助职业的灵魂，以严肃的态度，严谨的职业技巧把握资助职业的政策和灵魂，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。
四、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项职业切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督;同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。
二、建立、健全学生档案：
一、对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。
二、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的规则，根据学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定职业组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出家庭经济困难学生建议名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难档次的建议。
三、积极落实、帮助到位：
一、按照学生资助中心的安排，第一时刻落实好各种奖、助学金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到奖助学金。
二、家庭经济困难学生是一独特学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的想法压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创新条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健壮，做好经济困难学生的想法教育职业。经济帮困是目标，灵魂解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的觉悟，自觉克服自卑觉悟;教育他们树立正确的人生观、价格观和全球观;注重经济困难学生挫折调节能力的培养;教育他们建立良好的人际关系;教育他们树立诚信觉悟，要诚恳做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信进修、诚信就业;加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，美德的人性，高尚的道德质量，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的质量。进步学生勤俭节约觉悟。现代学生勤俭觉悟越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要注意教育学生进步勤俭节约觉悟，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生谈一次心。
资助服务职业拓展资料范文 第八篇
不知不觉，又过了一个月的时刻，我越来越觉得自己所在的岗位是多么平凡，然而很充实。每天晚上两个半小时，我们在图书馆可能可以做很多题或者看很多页书，很多同学问过我，你不觉得这样很浪费时刻吗我的答案是否定的，我们的人生价格有不同的实现方式，除了读书、进修，其实这也是一种锻炼的方式和机会。
我们很多同学。应该说大部分勤工助学的同学，都是为了在进修之余可以通过自己的努力挣一部分钱来减轻家庭的负担，由于我们很多同学的家庭状况都是很好。除此之外，我觉得我们还有更重要的目的，是通过和学校的老师、同学、职业人员接触来进步自己的某些素质，如怎样和别人良好交际，怎样迅速准确的处理好一件事，怎样做好每一件细微的小事等。
经过这一段时刻的职业中的进修，我觉得无论什么职业要想做好，开门见山说，我们自己心里得愿意做这份职业，即使不认为是自己最喜欢的事，也不能成为压力，否则的积极性和主动性就会降低，你的职业质量和态度也会相信的反映出来。
接下来要讲，我们自己应该抱着一种服务他人的心态。很多人觉得自己是助理对待同学或者其他人就会很傲慢无理，这样就不利于我们的职业，不仅会引起别人的反感，还会影响我们职业的单位的形象，也会对我们以后职业有不良的影响。我职业的地方的管理员对待同学很热诚、耐心，这让我很欣赏，也是我值得我进修的地方。
最终，在我们这个进修型社会，我们应该“活到老，学到老”。管理员阿姨每天会读英语，还喜欢看书，我经常想我到了阿姨的年龄会不会向阿姨那样。我一直很敬佩爱读书的人，也想成为一个爱读书的人，我在阿姨身上看到了我心里的期望。
说到底，通过在职业中的不断进修和锻炼，我自己还是有一定的进步的，会在以后的职业中再接再厉。
拓展资料人：李伟伟二零XX年四月二八日
资助服务职业拓展资料范文 第九篇
二零xx年萝北县学生资助管理职业在各级部门的正确领导下，全面贯彻省会议灵魂，认真落实民族和省里出台的各项学生资助政策，以省中心下发的职业要点为指导，积极开展各种资助职业和活动，认真履行学生资助管理责任，用爱心成就资助事业，用耐心创新资助成绩，用责任心造就资助人生，赢得了广大学生及家长好评，取得了较好的社会效益，现将二零xx年学生资助职业情况拓展资料如下：
一、全面落实学生资助政策，建立健全学生资助体系
贫困生资助职业是广大群众和社会关注的热点，因此，萝北县教育局对学生资助职业非常重视，逐步形成了主要领导亲自抓，分管领导重点抓，纪检监督全经过的职业格局。
一、领导重视，统筹安排，建立专门机构负责学生资助职业。
教育局成立了以业务副局长为组长的学生资助管理职业领导小组、教育助学金评审组，规范了学生资助职业制度与操作流程，建立教育局学生资助中心，由专人具体负责学生资助职业和中职学校信息体系管理，计财股协助职业，并与财政和信用社签订了中职资助金发放协议，作为全局职业中的重点职业，教育局统筹安排、整体推进，确保学生资助职业宣传到位、管理到位、资助到位。
二、明确目的’，大力宣传，向社会全面公开学生资助政策。
贫困生资助职业从大的方面讲涉及民族、省市的相关政策性难题，从小的方面讲牵扯到每一个贫困家庭学生能否得到合理、及时的帮助，并顺利完成学业。为使民族学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项政策更好地顺利实施，我们利用学校广播在合理时刻循环播放“黑龙江省生源地信用助学贷款宣传语音”；在学校醒目的地方张贴上级发的宣传画；通过到高中讲座，向高中毕业生每人下发一份办理生源地贷款的政策宣传资料，并制作宣传图版面向高中毕业生进行了广泛地生源地贷款政策宣传；对新生办理生源地贷款的需求数进行了调查统计。省学生资助管理中心召开生源地信用助学贷款职业业务培训后，在萝北县教育局主要领导和分管领导的批示下，立即通过萝北电视台做了一期以生源地助学贷款相关政策为内容的专访节目，在大学生办理助学贷款期间循环播放，及时向广大学生和家长进行广泛地政策宣传。确保各项助学金的发放职业做到信息公开、程序公开、结局公开，社会认可。
三、规范操作，严格审核，确保真正贫困的学生受到资助。
各项助学金主要用于因家庭经济条件困难上不起学或可能辍学的贫困学生进行资助，帮助他们完成学业。针对我县救助对象人多面广的实际情况，在审批救助对象关上，规范操作，审核严格，一是由贫困学生写出书面申请，经学校审核、把关后推荐上报教育局，由教育局、民政局及学校职业人员会同村委会（居委会）人员对受助学校进行月报表审核，并到学生家里进行贫困情况核查后，再上报、发放，坚定杜绝徇私情，将非贫困生纳入救助范围的现象发生。二是学校汇总全校贫困生核查情况，建立贫困生档案库，学校在贫困生档案库中根据贫困程度排队，并结合县下达的救助指标确定好救助对象。三是通过媒体将被资助者名单在全县范围内公布，接受社会监督。目前，中职学校信息管理体系录入职业已经结束，本学期中职学生助学金的对账职业也已完成。
四、开展活动，做好宣传，德育教育贯穿始终。
在民族资助政策的实施经过中，我们特别重视对学生的感恩教育，通过学校开展以诚信、感恩、自强为主题的教育活动，把资助职业与学生感恩教育有机结合起来，充分发挥资助职业的德育功能，引导学生“体恩、知恩、识恩”，进而“感恩”，将感恩觉悟融入到日常进修生活中去。这些活动的开展更加激发了家庭经济困难学生自强不息、艰苦奋斗、战胜困难的勇气和信心，进一步培养了助人为乐、回报社会的良好品德。
二、各项资助政策落实情况
一、农村义务教育贫困寄宿生生活费补助
二零xx年度共有一一二零人次享受农村义务教育贫困寄宿生生活费补助，补助标准为：小学每生每年一零零零元，初中每生每年一二五零元，全年累计发放六二四，八零零元。
二、普通高中助学金
一是二零xx年度高中、朝中享受普高助学金为四八五人次，资助标准为分三档发放，一档三零零零元/人/年，二档x元/人/年，三档一零零零元/人/年，平均每人每年一五零零元。资助金额累计：万元；
二是享受中央彩票公益金滋蕙规划资助项目二零人，资助标准为每人xx元，资助金额为四万元。
三是享受建行“成长规划”资助项目四零人，资助标准为每生每学年一，五零零元，资助金额为六零，零零零元。
三、中等职业学校资助金
中等职业学校民族助学金二零xx年度有四二人次受助，每人每年一五零零元，全年累计发放万元。中职学校六四名学生享受免学费补助资金万元。
四、大学生资助项目
一是二零xx年普通高校家庭经济困难新生入学资助项目一三人受助，资助标准为：省内每人五零零元，省外每人一零零零元资助金额为零、八万元。
二是二零xx年高校大学生生源地助学贷款一零三人，每人每年无息贷款八零零零元，助代金额为万元。
五、教师资助项目
二零xx年中央专项彩票公益金励耕规划教师资助项目四二人受助，资助标准为每人一万元，资助金额为四二万元。润雨规划——幼儿教师资助项目三人受助，资助标准为每人一零，零零零元，资助金额为三零，零零零元
三、存在的难题及下一步职业打算
一年来，教育局学生资助职业按照上级文件灵魂，统筹规划、大力宣传，严格审核、规范操作，取得了一些成绩，但也认识到还存在一些难题。
一是档案管理职业还不够规范，制度建设还又待于进一步加强。
二是资助资金审核发放制度有待进一步完善。
三是自筹资金资助范围还需进一步扩大。
二零xx年我们将认真贯彻落实民族、省市的各项惠师惠生政策，加大学生资助宣传职业，确保党的方针政策得到全面落实。
资助服务职业拓展资料范文 第一零篇
做好贫困家庭学生资助职业，是坚持_提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现;是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证;是在教育职业中操作“三个代表”重要想法。xx年度，我校全面落实党和民族的“两免一补”政策。一年来，我们求真务实、开拓创新，响应学校号召，努力构建了贫困生助学职业体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生由于家庭贫困而影响进修，爱心助学职业取得显著成绩。
现将xx年度贫困生助学职业情况拓展资料如下：
一、基本情况
我系xx年在人数二九四人。xx年申请助学金六七人，贫困生成功建档六七人，受助金额共计一九万元;我系严格执行资助纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项职业已圆满完成。
二、职业成绩与经验
一、成立了以陈勇政委任组长的资助职业领导小组。开学初，由系领导牵头，各中队指导员开展对本中队贫困生的摸底职业，摸清贫困生家庭状况，提供困难学生名单，填写了家庭情况调查表，并由学生本人或学生家长提出审请，由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济困难的学生进行严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。指导员签字，学校资助职业领导小组审核后，建立贫困生档案资料专档，做好贫困学生的建档职业，接着有规划有步骤地实施。
二、成立了家庭经济困难学生认定评议小组，负责传达上级有关资助职业的灵魂，建立家庭经济困学生档案。做好资助分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结局上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助职业的意见和建议，及时解决出现的难题。
三、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项职业切实做到公开、公平、公正，杜绝助情感学、助富裕学、助亲属学的规则。对贫困学生名单、金额进行了七个职业日的张榜公示，并公示举报电话，主动接受广大师生及社会的监督;同时，由指导员组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。
五、加大宣传力度，强化监督检查
①加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，学校通过专栏、集会、广播等向贫困生宣传民族资助贫困生的政策、措施，让家长、学生对有关资助措施的了解。另一方面规范助学职业操作程序、杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
②资助资金经学生认可签字后，由银行直接打入学生银行帐号，杜绝资助资金在发放经过中滞留、截留等违规违纪行为，确保资助资金发放及时、足额、准确。
三、存在难题
一、资助职业项目多、政策性强、要求严，由于时刻紧，还要确保质量，因此仍感到有不少力不从心的难题。
二、档案归类方面，要求的内容多，项目细，且政策性强，因此助学金的职业量很大。由于职业人员都是兼职，难免在时刻上、材料的细节上不出现纰漏。
四、下一步的打算
一、进一步加强对贫困学生资助的宣传职业。深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。
二、进一步完善系里资助职业。进一步做好贫困学生档案资料的更新职业。完善资助制度，使资助有制度可循，有缘故可查，资助办公室有账目可记。
三、再一次细化xx年助学金的纸质材料。逐一审核，做到不缺项，不错项。
四、加强资助宣传职业。把资助成才，爱心助学的行为发扬光大，旨以传递社会正能量，促进建设和谐校园与和谐社会。
资助服务职业拓展资料范文 第一一篇
根据《资阳市教育局做好二零XX年学生资助政策宣传月活动的通知》（资教办发〔二零XX〕七五号）文件要求，现将我县九月开展学生资助政策宣传月活动拓展资料如下：
一、加强领导进步认识
为切实做好二零XX年学生资助政策宣传月职业，让广大学生特别是新生及其家长全面了解民族资助政策，消除后顾之忧，顺利入学就读。乐至县教育局非常重视此项职业，成立了以教育局局长为组长，分管副局长为副组长，由学生资助管理中心负责人及各学校校长为成员的学生资助政策宣传月活动职业领导小组,并建立了由学生资助管理中心牵头组织，各学校分工负责、互相协调配合的职业运行机制。及时制定切实可行的家庭经济困难学生资助政策宣传职业方案。对家庭经济困难学生资助政策宣传职业进行了全面的职业部署，提出了职业要求。
二、具体措施和行为
(一)突出重点，把握节奏
资助政策宣传职业做到有规划，分步骤，突出重点，把握节奏。招生录取期间，重点宣传、详细解读民族助学政策，宣传党和政府对家
