小学教师双导师职业规划范文
教师双导师职业规划第一篇
有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，因此我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个规划。规划如下：
trong>一、在业务水平上
我刚刚走上新的职业岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材领会方面会存在一些疑问，也不特别了解学生，因此，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师进修，探讨，来丰富自己对业务水平的聪明渗透。
trong>二、在聪明蕴涵量上远远不够
说：_学海无涯_，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于进修，树立终身进修的觉悟。
之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、进修，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成、因此，我觉得要做到_三学_。
)坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身进修的觉悟。
)多渠道地学、要做进修的有心人，在书本中进修，进修政治想法学说，教育学学说和各种专业聪明，增强自己的学说积淀;也要在_无字处_进修，进修他人高尚的师德素质，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么职业，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力职业，应当兢兢业业，忘我的职业。
)广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，进修各种领域的聪明，技能，不断构建，丰富自己的聪明结构。
trong>三、教学职业
积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，进修他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真进修《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面进步。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学经过中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。认真职业，规划的职业按时做，临时的职业及时做，力争在操作中不断进步和不断走向成熟;时刻把职业与思索相结合，在思索中职业，在职业中思索，创新性地开展职业、在教学技巧的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。
trong>四、学生才是我事业中的主角
我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特点习性，这还需教师来耐心调教，因此职业技巧上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育技巧、逐步对学生进行渗透德育教育。
trong>五、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨孩子成长中遇到的各种难题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
教师双导师职业规划第二篇
trong>一、指导想法：
教育局、教师进修学校的职业灵魂为指导，结合我校的具体情况，以进步我校教师队伍的整体素质为目标，通过多种途径，努力提升教师的教育、教学水平，全面进步教师队伍的素质。
trong>二、培训目的：
正确的教育觉悟，确立良好的职业道德，合理的聪明结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
trong>三、培训的方式
集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。
trong>四、具体职业：
为丰富教师的教育学说聪明，进步学说水平，本学期将继续组织教师进修“建构主义”、“多元智能”等教育学说，进修之后结合职业实际组织教师座谈会，教学沙龙研讨等活动。
为丰厚教师文化底蕴，提升为师之道，我们将继续自学《论语》一书，进修教师素养等内容。采取集中学和自学相结合的方式，并要求教师做好笔记，写好体会。
教师双导师职业规划第三篇
一学期开始了，为了不断提升自己的灵魂追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科聪明，强化专业技能和进步教育教学水平的经过。根据实际情况我拟定下面内容个人职业规划：
trong>一、加强进修，进步认识
进修。注重个人素质的培养，不贪名利，切实进步自身学说水平和业务水平，力求为学生创新的教育。用教育学说武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，因此我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》等。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的想法。
trong>二、以身立教，为人师表
。教师职业作为一种以人育人的职业。教师的想法、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须_美其德，慎其行_，不能出现一点疏漏。
自我调节。作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在职业中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的进修榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
trong>三、潜心教研，进步素质
教学离不开教学研究，为了进步自己的教学，我要积极向同伴进修，多走进同组教师和杰出教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种进修机会，向同组教师进修.在同伴互助的基础上进步自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式：教师教，学生学，学生的进修兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学技巧，来激发学生的进修兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的难题，并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到进步，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的操作性教学环节。
trong>四、关爱学生，无私奉献
期，我担任x年级数学教学职业。在职业中，要注意转变觉悟，端正想法，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学职业中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的制度，不偏袒好学生。
教师双导师职业规划第四篇
诚恳施《英语新课程标准》，快速进步教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡进步，促进英语教学成绩的进步，根据县教委职业安排，本学期我们将进行英语学科集体备课的尝试。为切实进步集体备课的实效性，结合我校实际，现制定规划如下：
trong>一、统一想法，进步认识：
切合实际、可操作的集体备课实施方案，并在第一次活动中，全面布置集体备课职业，使教师明确集体备课的程序，统一想法，真正进步备课质量。集体备课丝毫不能马虎，要自觉地根据要求做好各个环节的职业，真正进步自己的业务能力。集体备课时，除准备人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述见解，形成比较一致的意见和实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、拓展资料和反思，最终形成对某一教学内容的最杰出的教学设计。
trong>二、职业重点：
认真进修和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的进修方式。
通过集体备课，进步课堂教学的质量。促进新课程标准的实施。
改革评价制度要求，建立促进学生进步、教师进步、学校课程实施的评价体系。
trong>三、职业措施：
个人钻研。主要是指教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有聪明储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。教学经过要体现出师生的“双主”影响、“双边”活动，以及学生自主探究、自主进修，创新灵魂及操作能力的培养。每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学经过的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为进步教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。
定稿使用。定稿前，主讲人根据集体研讨结局，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案。教案写出后，经备课组长审阅，接着在课堂上实施。
trong>四、集体备课活动安排：
时刻：间周星期三下午
：图书活动室
人：高站稳
教师双导师职业规划第五篇
trong>一、创设情境学生探究性进修的积极性、主动性往往来自于对进修者充满疑问和难题的情境。
难题情境，就是把学生引人一种与难题有关的情境经过，通过难题情景的创设，使学生明确探究目标，给思索以路线;同时产生强烈的探究欲望，给思索以动力。因此，教学中，教师必须深入挖掘教材内容，联系学生原有的聪明经验，通过直观材料和生活实例，诱发思索，引导思路，增强探究的内驱力。如教学分一分，教师引导学生从整理文具与学具入手提出难题：
物品放在学具盒里?哪些物品放在文具盒里?这样设计比较符合低年级刚入学学生的好奇心，他们愿意动手摆弄进行分类。再如教学三角形的内角和时，教师让学生说出三角形的任意两个角的度数，教师马上准确无误地说出第三个角的度数，老师连看也没有看到我的这个三角形，怎么就知道第三个角的度数?学生心中充满好奇和疑问，都想知道老师有什么法宝，这样就激发起学生的探究欲望，主动参与到探究活动之中。
trong>二、自主探究所谓自主探究，就是让每个学生根据自己的体验用自己的思索方式自在地、开放地去探究。
上要给学生自在探究的时刻和空间，鼓励学生大胆猜想质疑，去创新出新的数学聪明，让学生从敢问到善问，让学生在质疑、解疑的经过中培养探究能力。如教学认识厘米用厘米量时，教师让学生用尺子去量一支铅笔的长度，要求将铅笔的一端与尺子的零刻度对齐，另一端指到几，这支铅笔的长度就是几厘米。这时一个学生问：老师，在测量物体长度的时候，一定要把物体的一端与刻度尺的零刻度对齐吗?这时的教师并没有马上回答，而是对这名学生提出的这个难题给予表扬鼓励，接着说：如果你们手中的尺子是一把折断的没有零刻度的尺子，你们分组研究看看，能否量出铅笔的长度?此时，学生的探究兴趣非常高，积极地参与探究活动。通过讨论他们发现这把断了的没有零刻度的尺子同样也能测量出铅笔的长度。这个难题的解决，相信一定会在学生的头脑中留下深深的烙印。
trong>三、合作探究合作是人类赖以生存和进步的重要动力。
交流是让学生在自主探究的基础上，以进修小组为单位充分展示自己的思索进行交流，达到取长补短之目的。如进修了乘法以后，教师出示了这样一题：把下列算式改写成乘法算式，学生思索后列出了三种不同算式，接着，教师让学生针对这三种情况分小组进行讨论、比较、交流，使学生明白前两种算式含有加减运算，不能算为一个乘法算式，只能算为一个简便算式，只有第三种算式才符合要求。这一经过学生从被动接受聪明变成主动探索、合作探索，进步了学生的表达能力和与他人合作的能力。
trong>四、操作应用《数学课程标准》指出：
合运用所学聪明和技能难题解决，进步应用觉悟。探究性进修也注重将所学的聪明运用于难题解决的操作中，这里的操作运用不是练习题的技能操练，而一个难题解决的经过，仍然一个探究经过。教师设计练习时要设计一些开放性的题目，学生通过运用聪明难题解决，巩固掌握聪明，进步数学应用觉悟及操作能力。例如：
在自主探索圆面积，这一公式后，教师让学生计算学校的圆形花坛，圆形钟表面的面积，这些实际生活中的圆形物体没有圆心标示，直径、半径又不能现成地获得，怎么办?学生再次经历独立探究和合作交流的经过，想出用线绕钟面一周量出周长，再计算出直径或半径等好多办法。通过这样的练习，培养了学生运用所学聪明解决实际难题的能力。
trong>五、评价拓展资料评价的主要目的在于促进学生主体性的进步，增强学生主动进步的动力，进步主动进步的能力。
，教师在课堂上要重视：
对学生进行独立研究、合作交流、操作运用等进修活动中表现出的自主性、主动性、独创性等进行评价;二是引导学生对探究进修的活动经过进行反思，使学生从中获得积极的情感体验及掌握探究进修的技巧和策略，并对数学想法技巧和进修策略有所感悟，自觉地将思索指向数学想法技巧和进修策略上，以进步主动获取聪明、难题解决的能力。
教师双导师职业规划第六篇
这次假期，我们学校决定进入学生家中与学生父母沟通，做家访职业，为了保证在家访经过中让家长配合职业，我们事先做好家访职业规划，并且按规划进行先后职业。
学校的学生里学校大都不是很远，着给我们家访提供了便利，为了气家访做好职业，我们要做好准备职业，随心的人员，班主任，其他老师，人数不能太多，因此安排两人为一组进行家访。
trong>一、规划路线
我们家访的制度，重点访问的是家境困难的贫困学生，毕竟他们的家境需要做好相应的调查职业，并组好开学安排职业规划，对于访问的路线，我们会从从学校最远的区域开始，每个学生花费变天时刻了解，主要的交通工具是学校的小型校车，有学校驾驶员驾驶，组成三人慰问团，共同去了解情况，为了避免一些不必要的事务发生，我们学校规定了很多相关的规划，对于学生的基本职业操作都必须要做到一点，就是要按时，按质量完成，每个人都要达到基本的素质要求。同时必须要做到接触到家长，在去家访前做好家访时刻安排，并且询问好家访的具体时刻规划，保证自己家访职业顺利完成，并且要经过学生家长的同意才能够去，不然出现无功而返的情况会严重影响到基本的职业情况的。
trong>二、了解学生家庭情况
进入到学生家中，我们会分两路，一路是来接学生家中的情况，主动与家长沟通，接着查看学生的生活环境，调查家庭的一些基础设施，如果非常不好我们还会带一些礼品作为慰问之物给他们一些礼品，让他们知道我们学校非常重视学生的进修，同时也传达学生读书的好处，毕竟很多家里贫困的学生的家中为了减轻负担会不让学生上学，或者对他们上学支持的少，因此为了避免出现这样的情况，我们就必须要让家中多重视学生的进修，让学生未来可以有一个更高的可能，同时对于学生家里的左右邻舍去了解他们对其评价，弄清楚学生家中是否有弄虚作假的情况，着也是通过另一个放慢去接触学生的另一面，看在其他人眼中学生的情况怎样。
trong>三、了解学生在家进修情况
要的一个就是要了解学生在家中的进修情况，是在家里面玩游戏，还是在做作业，对于这些情况我们应该与学生的父母弄清楚，讲明白，把事务交代好保证学生在家认真进修，同时让家中监督学生进修，让父母做好更重进修规划，在家也不能落下进修的基本情况，做好教学的基本措施保证学生学有所成。
教师双导师职业规划第七篇
进步是教师人生价格实现的经过，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升灵魂追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科聪明，强化专业技能和进步教育教学水平的经过，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真进修了校长开学初的职业规划后，针对自身的特点制定个人职业规划如下：
读书进修——注重个人素质的培养，不贪名利，切实进步自身学说水平和业务水平，力求为学生创新最好的教育。用教育学说武装自己，为了自己的教育教学尽快的进步，读书是一种至关重要的途径，因此我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的想法。
师德——教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新灵魂与操作能力、情感、态度与价格观的进步，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的杰出教师，把自己的全部聪明、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的想法境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以进步的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体灵魂，促进学生的主体进步，努力做到因材施教。
教育教研——教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学，我要积极向同伴进修，多走进同组教师和杰出教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种进修机会，向同组教师进修。在同伴互助的基础上进步自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式——教师教，学生学，学生的进修兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。
学期中，我将运用多种灵活的教学技巧，来激发学生的进修兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的难题，并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到进步，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的操作性教学环节。
自我调节——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
漫漫其修远兮，吾将上下而求索_。
教师双导师职业规划第八篇
trong>一、指导想法：
教育主管部门的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学技巧和进修方式的研究，深入发挥骨干教师影响，努力建设一支师德素质高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续进步的良好格局。
trong>二、培训目标：
加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗尽职，乐于奉献，团结协作，和谐进取”灵魂。
注重教师学科专业聪明的培训，把学科聪明的更新、拓展放在教师进步的首要位置，努力进步教师学科专业聪明水平.
以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程学说培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师粉笔字、板画、钢笔字以及普通话的基本功培训。
加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.
以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理难题，也要解决教师在职业与生活中的心理难题，为教师的教学营造一个和谐宽松的职业环境。
立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理学说来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断进步，产生管理效益。
trong>三、培训内容：
师德培训
“三个面向”教育想法为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治想法教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的全球观、人生观、价格观和教师职业观，进步想法道德素质及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身素质，塑造良好的教师形象。
现代教育、课改学说培训
进修教育学说，结合新课程改革的指导想法、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，深入进修新课标，更新教师教学理念，把自主进修、探究进修作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的进修方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学技巧和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。
教师双导师职业规划第九篇
课程改革大潮中，我以饱满的灵魂投入到了新学期的职业中来。本着求创新，求进步，不断进步自我的业务水平的`目的，根据学校二零xx年教学职业规划来制定我的个人教学职业规划。
trong>一、加强进修
新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的聪明储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时刻进一步进修有新课程改革的学说聪明及最新的教育理念。尝试着把进修渗透在职业的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把进修使终放在第一位，仅有不断的进修，才能充实自我，才会有不断的创新，才会不断的进步，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进步
trong>二、向科研教师型转变
在课堂教学改革中严格要求自我，努力使自我的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的进修习性和进修兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每一天记日记的习性，注意拓展资料经验，在课堂常规训练上有自我的特色。
扎实做好新课改的每一项职业。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入进修新课标。新学期开始，我把“怎样进行小组合作进修”作为自我研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价格的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自我的研究成果。本学期我还会特别重视成长记录袋的使用，使其发挥应有影响。主要表此刻：扩充成长记录袋的资料、定期专人负责装袋、定期进行拓展资料评价、鼓励家长参与，坚持教育一致性。
为进步教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着进修进步的态度进取参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人进修的同时使自我的业务水平有所进步。
教案的编写是作为教师必做的一项职业。但怎样使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、创新、具有特点化特点的教案。
根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫，开头来说注重自身写字水平的指导，接下来加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的觉悟，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏本事。
trong>三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规职业，每一项都特别重要。
好课，上好课的同时还不要忘记对期望生的辅导职业，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个期望生，最重要的是有成效，让每个期望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新本事培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新本事的教师。我将努力进修，不断进步自我的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自我的一点力量!
教师双导师职业规划第一零篇
期的职业结束了，作为小学四五年级的语文老师，马上就要到暑假了。这学期我的职业还有很多方面是不让人满意的，那为了下半年新的学期的职业能够更好，我为自己制定了暑假的职业规划。规划如下：
trong>一、留校搞教研
学校会考生教师教研活动，我回顾上学期的职业，我发现自己对语文的研究不是很多，因此语文整个的教学也就不怎么好，那为了在下一学期里能够把语文教好，我暑假就打算直接留在学校跟着学校的其他前辈搞语文教研，跟在他们身旁进修，我相信整个暑假我不仅有目标，而且生活也会过得充实。教研职业本来也是我作为教师的一项基本职业，学校开学时，我没有怎么去做这方面的职业，那暑假刚好也有时刻，又有其他的老师帮忙，我想我暑假过后，对于语文的研究应该会有更深层的了解，下个学期我会很期待自己的教学情况。
trong>二、加强自身的进修
学期来看，我就能知道自己的进修还不够，平时上课能够运用到的课外的聪明很少，因此课堂的教学就不怎么有趣生动，学生们进修的也不是很热诚，这样的结局就是学生语文成绩一般般。一个老师如果自身的进修都没有达到标准，怎么能教好学生。因此本次暑假，我另外需要做的职业就是补充自己的聪明，我要给自己一个书目，在这暑假里规定自己看几许本书籍，看哪些种类的书，接着看完还要去写读书笔记，这样我相信自己暑假过后进入课堂，我的学生不会再觉得语文课枯燥，我可以用自己看过的书里的故事引进课堂，引用他人的经典语句，让课堂变得生动起来。
trong>三、进行家访
时刻充裕，这个时刻可以用来进行家访的职业。我打算对班上的xx个学生家访，去到他们家里了解情况，只有对学生自身和他们的家庭了解了，我这个教师在教学的时候才能采取有效的技巧去教学生。班上学生有的富有，有的稍贫困，因此班级的整体进修水平也是参差不齐的，这情况实际上是不利于学生们的进修的，差距过大，就会产生不平衡，只有真正的对学生家庭了解，才能从各个方面去寻找方面解决现有的难题。
即将到来了，我期待着自己做好以上的职业，这不仅是对自己的一种进步，也是为了将来的职业更好的进行，我相信我可以按着规划做好所有的职业，让自己在暑假里不断的进修和丰富自身各方面。
